人教版八年级上册第三单元第三课《寄情山水》教案

第3课 寄情山水 一、教材分析与设计思路： 1.前后知识的联系：以教学大纲为方向、以课本内容为基石和索引，引出中国山水画这条主线，然后进一步展开，在已经学习了山水画的用笔、用墨、勾、皴、擦、染、点的基本表达技巧和步骤以及树木、房屋、船只画法的基础上，继续学习山水画的构图、创作的方法和要领，和水、云雾的表现，使学生不仅能掌握基本的绘画技巧，还可以结合自己的情感体验独立创作山水画作品，进一步理解中国山水画寄情山水的内涵和作用。 2.本课教学内容：学习山水画的构图、创作方法，对远景、近景、中景不同透视现象和物体的表现技巧和水墨的运用。 二、教学方法：先视后导法、讨论对比法、讲解法；演示练习、指导法 三、学法指导：1以丰富的教学资料、充分自主独立的、富于思考性和媒介的活泼的形式，引导学生积极主动学习，以鼓励、激励的方法指导和培养学生的主动独立学习的能力。 所用方法：观察、发现法、讨论法、上网查资料法、实践法、总结法、独立评价法 四、教学目标： 1.知识与技能：在学习和掌握了山水画的基本知识和绘画技巧的基础上，进一步学习山水画构图的种类、要领，以及创作的步骤。 2.过程与方法：通过引导和对比讨论，锻炼学生的分析观察的能力，在独立创作山水画的过程中，使学生积累创作的经验和技巧，培养学生的创造能力和想象力。 3.情感态度与价值观：在创作山水画的过程中，体会和了解山水画寄情山水的意义和感受，激发学生对祖国、家乡、生活的热爱。 五、教学重点：学习山水画的构图种类，掌握创作山水画的方法、步骤、以及表现方式和评价原则。 六、教学难点：在山水画的创作中，引导学生对意境和情感的理解，同时使用一定的水墨表达技巧表现不同构图位置的景物。 七、教学及教具准备：教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、范画、学生作品、课件 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、 八、教学过程： 1、 设境激趣，导入新知：（1分钟） 教师：“在前面我们已经学习了山水画的一些基本知识和技巧，为了使山水画作品表现得更美，今天我们来学习如何创作一幅山水画。” 然后教师提问：“请同学说一说什么事构图？”请学生回答：“就是将山、树等事物如何安排在纸上。” （通过思考引出新课的第一环节：“欣赏并思考”） 2、发现探究，建构新知：（7分钟） （环节一）通过欣赏不同的美术作品，引导学生分析和思考构图的定义和山水画的