1.2 在社会中成长（教案）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品课件与教案（部编版）

1.2 在社会中成长 教案 课题 《在社会中成长》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标 培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。 能力目标 知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 知识目标 了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径； 重点 如何培养亲社会行为 难点 理解个人与社会的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：随着时间推移，有的人只是年纪变大了，并不能说他在成长。对于现如今大量存在的“社会巨婴”，你有何感想？ 提示：通过参加社会实践活动，增强社会责任感、丰富精神生活、陶冶情操、锻炼自己的能力…… 引出本课主题—在社会中成长 思考问题。你在暑假参加了哪些社会实践活动？结合自己的实践经历谈谈自己的收获。 结合课堂的实际教学案例，学生们畅所欲言，分组讨论；讨论结束后让学生踊跃发言，谈一下自己在社会中成长的认识 发挥学生想象能力，如果自身活动离开社会，会是什么样子？ 结合图片：思考反映了什么问题，出现这些问题的原因是什么？ 升华思考：如何去做，怎样养成亲社会的行为？ 讲授新课 第一目 <在社会课堂中成长> 探究一：个人离不开社会 思考：狼孩故事给我们哪些启示？ 提示：个人的生存和发展离不开社会 思考：对比“狼孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？ 提示：我们的知识技能不断丰富；语言表达能力不断提高；规则意识不断增强；价值观念日渐养成 思考：想一想衣食住行来自于哪里？ 提示：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系； 人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 结论：①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第二目 <养成亲社会行为> 探究二：亲社会行为含义 思考：这是一种什么样的社会现象？ 提示：对生命冷漠的现象。 思考：我们应该怎样做？ 提示：待他人，养成亲社会行为 想一想：我们为什么要养