3.1 温度-2020-2021学年八年级物理上册同步课堂帮帮帮（人教版）

3.1 温度 目标梳理 学习目标 重点难点 1.理解温度的概念； 2.了解生活环境中常见的温度值； 3.会用温度计测量温度. 教学重点：摄氏温度的规定与温度计的结构及工作原理 教学难点：正确使用温度计. 知识梳理 1．温度 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度． 2．温度计 （1）温度计是用来测量温度的工具． （2）原理：常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的． （3）基本构造：玻璃外壳、玻璃泡、直玻璃管、毛细管等． 3．摄氏温度 （1）单位符号：℃. （2）摄氏温度的规定 ①0 ℃的规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0 ℃.②100 ℃的规定：在一个标准大气压下，把沸水的温度规定为100 ℃. （3）读法 ①39 ℃读作“39摄氏度”．②－4.8℃读作“负4.8摄氏度”或“零下4.8摄氏度”． 注意：如果用水银柱未甩下去的体温计去测量人体的体温，只能测出高于或等于原示数的温度，低于原示数的温度测不出． 4．温度计的分类 5.体温计的错误使用方式 （1）错用沸水消毒．正确的方法应是用酒精消毒． （2）使用前不用力向下甩．因为体温计自身“只升不降”，使用前一定要甩一甩． （3）不会读数． 应按A方向读数． 注意：体温计使用前要用力将水银甩回到玻璃泡内．使用体温计前不甩，则当被测的体温高于体温计的示数时，水银柱才会上升；当体温低于体温计的示数时，水银柱不会下降，可简记为“能上不能下”． 重点梳理 【重点01】温度和温度计 1.温度的定义 物体的 冷热程度 叫温度，用符号t表示，要准确地判断和测量温度要用温度计。家庭和实验室常用的温度计是根据 液体热胀冷缩 的规律制成的。 注意：（1）温度相同的物体，冷热程度相同。 （2）温度只有“高低”之区别，无“有无”之区别。0℃代表温度和标准大气压下冰水混合物的温度相同，不代表没有温度。 【例题1】0℃的水可0℃的冰相比（ C ） A.0℃冰的温度低 B.0℃水的温度低 C.它们的冷热程度相同 D.两者状态不同，无法比较 2.温度计的构造、分类与工作原理 （1）工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。 （2）结构：由玻璃泡、直玻璃管、刻度值、量程、单位等组成。 注意：在设计时，玻璃泡设计得较大，直玻璃管做得较细，其目的是了使一定的体积变化显示得更明显。玻璃管越细，则分度值越高。