人教版 八年级上册音乐 第四单元 采花 教案

采花 1教学目标 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。 过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。 2学情分析 八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。教学任务要求： 1.强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。 2.加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。 3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。 4.做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。 3重点难点 教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。 4教学过程 一、导入：复习 1、切分节奏的概念？—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其原有的强弱规律。 2、切分节奏的练习 (1)×××(2)××××(3)×××× （4）212 2112（通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫） 3、复习：大小调式—都是由7个音构成的（1234567） 大调式音阶：12345671（主音—主音） 小调式音阶：67123456（主音—主音） 二、新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式（12356） 音阶：1宫2商3角5徵6羽 三、发声练习：2/412|35|6—|| 啊 65|32|1—|| 啊 四、学唱《采花》四川民歌 1、播放歌曲《采花》学生回答：歌曲的情绪特点？ 2、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。 3、简介歌曲《采花》降E调节拍2/4流行于四川南坪传统小调（四川民歌）歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。 4、学生按节奏的形式朗读《采花》歌词并回答：歌词表达了什么内容？ 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频《采花》音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。 注意：（1）切分节奏（找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式（乐谱中一共出现了哪几个音） 6