微考点1 化学与STSE-2021高考化学一轮【微考点加餐练】(全国版)

2020-08-17
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山东金太阳教育集团有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 认识化学科学
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 814 KB
发布时间 2020-08-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·微考点加餐练
审核时间 2020-08-17
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来源 学科网

内容正文:

$$ 微考点加餐练 化学 第一篇|微考点加餐练 微考点1 化学与STSE 题点(一) 化学与生产、生活            1.化学与生活息息相关.下列说法正确的是 (  ) A.光导纤维的主要成分是高纯硅 B.汽油、煤油、植物油的主要成分都是烃 C.在糕点包装袋内放置活性铁粉作抗氧化剂 D.轮船船身连接锌块叫作外接电源的阴极保护法 2.化学与生活、生产密切相关.下列有关说法错误的是(  ) A.重金属盐中毒者可以用鸡蛋清、牛奶或豆浆进行急救 B.K2FeO4 可作饮用水的消毒剂和净水剂 C.糖类、植物油和蛋白质都是天然高分子化合物 D.用透气袋包装的活性炭可作室内空气的除味剂 3.化学与生活紧密相连,下列说法错误的是 (  ) A.衣物中的棉、麻、蚕丝灼烧后的产物不同 B.废弃聚乙烯塑料可重新加工成防水材料或汽油等燃 料,变废为宝 C.生活中用到的碳纤维和光导纤维均为单质 D.脂肪是有机体组织里存储能量的重要物质 4.化学与生活密切相关.下列有关说法不正确的是 (  ) A.把肥皂水涂抹在液化石油气罐阀门处可检验其是否 漏气 B.天然气中加入少量有特别气味的气体,用以警示气体 的泄漏 C.用氯气杀灭游泳池水中绿藻时,同时加入 H2O2可提高 杀灭效果 D.除去银器表面黑色的 Ag2S,可将其放入盛有食盐水的 铝容器中煮沸 题点(二) 化学与能源、环境            5.“天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美”是我们的共同愿 望.下列说法不正确的是 (  ) A.PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物 B.煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁能源 C.开展植树造林、增加植被面积,可吸收大量CO2 D.生活污水直接排放,可引起水体富营养化 6.下列关于能源和环境的说法中正确的是 (  ) A.寻找更多化石燃料,利用燃烧放热,使水分解产生氢气 B.沼气和天然气的主要成分为甲烷,两者均属于可再生 能源 C.绿色化学的核心是对环境污物进行无害化处理 D.乙醇可以直接作为燃料,也可以和汽油混合后作为发 动机燃料 7.化学与资源、环境、生活关系密切,下列说法正确的是(  ) A.空气中PM2.5(2.5微米以下的颗粒物)的存在能够形 成丁达尔效应 B.煤燃烧时加入少量的生石灰可以减少废气中的二氧化 硫排放 C.将造纸废水通过高压水井压到地下,节约生产成本 D.用聚氯乙烯代替木材生产包装盒、快餐盒等,以减少木 材的使用 题点(三) 化学与科技、史料            8.中国古代科学著作«天工开物»中有言:“世间丝、麻、裘、 褐皆具素质”,“裘”的主要成分是 (  ) A.维生素 B.油脂 C.蛋白质 D.纤维素 9.«本草纲目»中有“冬月灶中所烧薪柴之灰.令人以灰淋 汁,取碱浣衣”的记载.下列说法正确的是 (  ) A.“薪柴之灰”可与铵态氮肥共用 B.“以灰淋汁”的操作是萃取 C.“取碱”得到的是一种碱溶液 D.“浣衣”过程有化学变化 10.华夏文明源远流长,勤劳智慧的中国人民探索认知世 界,创造美好生活的过程贯穿始终.以下说法从化学视 角理解,错误的是 (  ) A 日照澄洲江雾开,淘金 女伴满江隈(唐) 诗中包含了丁达尔现象 B 高 奴 出 脂 水,颇 似 淳 漆,燃之如麻(宋) 文中提到的“脂水”是指 油脂 C 水银乃至阴毒物,因火 煅丹砂而出(明) 这段记载中,涉及氧化 还原反应 D 百宝都从海舶来,玻璃 大镜比门排(清) 制玻璃的某成分可用于 制造光导纤维 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋学霸笔记 1.解化学传统文化类试题时,要找准关键词,如描述物质 的颜色、状态、气味、性质,描述化学操作的动作要领,然 后与现代化学中的专业名词进行比对. 2.化学学 习 要 从 生 活 实 际 出 发,关 注 化 学 在 能 源、材 料、环 境、健 康 等 方 面 的 作 用,关 心 社 会 热 点 问 题. 解题的关 键 要 抓 住 节 能、节 约 集 约 利 用 资 源、环 保 等要素. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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