微技能 猜测词义技巧（三）：根据构词法猜测词义-初中同步九年级英语阅读写作技能训练

阅读进阶 Graded Reading 通过上一期的学习，想必同学们都已经掌握了根据“同位、对比或因果关系”来猜测词义的技巧。本期，我们将研究根据“构词法”来猜测词义。 猜测词义技巧（三）：根据构词法猜测词义 很多情况下，我们在阅读理解中遇到的生词都是派生词或合成词。根据这些词的前缀、后缀、词根或构成合成词的各词的意思，我们是可以猜出这些词的含义的。 【例题】 阅读下列句子，并根据构词法猜测其中划线词的意思。 1. We should feel the thankfulness for those who help us. A. 感恩 B. 宽容 C. 诚信 D. 奉献 2. After his little son finished such a difficult task, he was speechless. A. 毫无兴趣的 B. 寡言少语的 C. 胸无点墨的 D. 无话可说的 3. Most of our classmates like Miss Chen because her class is always organized. A. 有趣的 B. 有条理的 C. 令人愉快的 D. 容易理解的[来源:学#科#网Z#X#X#K] 4. Don’t waste your time. This book is unreadable. A. 无趣的 B. 陈旧的 C. 不值得一读的 D. 不健康的 5. The news that they lost the game dissatisfied their trainer. A. 使不满意 B. 使震惊 C. 使害怕 D. 使沮丧 6. However, most of our ideas about the future are nearly very short-sighted. A. 近距离的 B. 缺乏远见的 C. 深思熟虑的 D. 近视的 【解读】 1. A。thank是我们熟知的词，意思是“感激，感恩”，其后加后缀-ful变成形容词，意为“感激的，感恩的”，之后再加后缀-ness变成名词，故thankfulness译为“感恩”。 2. D。speech的意思是“说话”，后缀-less表示否定的含义，意思是“无……的”，故speechless译为“无话可说的”。 3. B。organize意为“组织，使系统化”，其后加了后缀-d变成形容词“有组织的”，在这里可引申为“有条理的”。 4. C。词根 read意为“读”，前缀un-表示否定的含义，后缀-able将该词变为形容词，故可猜测unreadable译为“不值得一读的”。 5. A。satisfy意思是“使满意”，前缀dis-表示否定的含义，故dissatisfy的意思是“使不满意”。[来源:Z+xx+k.Com] 6. B。short-sighted是short（短的）与sight（视力）合成以后再加上后缀-ed派生的词，在这里可引申为“缺乏远见的”。 【总结】 在阅读文章时，如果遇到的生词中包含有我们熟悉的词，我们就可以根据这个熟悉的词的含义，按照构词法的规则来猜测生词的含义。这种方法既有效又便捷，同学们一定要好好掌握。 【拓展】 英语中常见的两种构词法： 1. 派生词 1）添加前缀 常用的表示否定意义的前缀：dis-, il-, im-, in-, mis-, non-, un-等。 2）添加后缀[来源:Z&xx&k.Com] 常用的构成名词的后缀：-ence, -(e)r/ -or(从事某事的人), -ment(性质；状态), -ness(性质；状态), -tion(动作；过程)等。 常用的构成动词的后缀：-(e)n(多用于形容词之后), -fy(使……化), -ize(使……成为)等。 常用的构成形容词的后缀：-al, -able(有能力的), -ful, -(ic)al, -ish, -ive, -less, -ous等。 2. 合成词 合成词是指由两个或两个以上的单词合成一个新的单词，包括合成名词、合成形容词、合成动词、合成副词和合成介词等。通常说来，新词的含义会包含各原词的含义，同学们可以此进行推测，如第6小题中的short-sighted。[来源:学科网ZXXK] 小练习 仔细阅读下列句子，并猜测其中划线词的意思。 1. To be a qualified teacher, you should first be knowledgeable. A. 善良的；能言善辩的 B. 有经验的；条理清楚的 C. 风趣的；灵活机灵的 D. 合格的；知识渊博的 2. Everyone