人教版八年级音乐上册（五线谱）第5单元《鼓的语言》教学设计

鼓的语言 教学内容 1.欣赏《鼓的语言》。 2.学习尖贝鼓的基本演奏方法。 3.感受非洲多线条、多层次节奏特点。 4.了解和体验非洲鼓与舞蹈的结合。 教学目标 1.情感·态度·价值观 在接触非洲鼓乐的过程中，尝试理解音乐文化的多样性，引发对非洲音乐的关注。 2. 过程与方法 在欣赏、探究、体验中感受非洲鼓乐的风格特点和相关音乐文化。 3. 知识与技能 （1）认识几种具有代表性的非洲鼓。 （2）了解非洲鼓乐的节奏特点、演奏方式和作为语言传递信息的特殊用途。 （3）学习尖贝鼓的基本演奏方法。 （4）体验简单的非洲鼓乐演奏形式。 （5）感受以非洲鼓为伴奏的非洲舞蹈。 教学重难点 1. 重点 了解非洲鼓的用途以及非洲鼓乐的节奏特点。 2. 难点 学习简单的尖贝演奏方法；通过体验演奏非洲鼓乐，感受非洲鼓多线条、多层次的节奏特点和热烈奔放的音乐情绪；接触学习简单的非洲舞蹈动作。 教学过程 1. 通过语言交流导入新课 同学们，老师今天给大家带来了一件乐器（拿出乐器），大家知道它叫什么名字吗？（生答：鼓，非洲鼓。） 教师总结：非常好！非洲鼓，起源于西非，可以追溯至公元前500年，是西非曼丁文化的代表乐器，被称为“非洲音乐之魂”。在非洲，存在几十种基本鼓形和数百种鼓的变形，在中国我们可以将它们都称为“非洲鼓”或是“非洲手鼓”，但如果你想更专业的称呼老师手中这个鼓，就叫它“尖贝”（出示幻灯片P2）。 2.认识尖贝鼓、墩墩鼓、对话鼓、可番老哥 （1）尖贝鼓 尖贝鼓采用纯实木制成，传统的尖贝鼓都是曼丁族的铁匠纯手工制作的，将树木最粗的部分砍下、中间掏空，经过打磨等十多道工序才能完成；将开口大的一端蒙上鼓皮，鼓皮一般采用山羊皮制成，生长在西非的山羊，生存环境恶劣，皮子坚韧，音色好。用铁圈将鼓皮固定在鼓腔上，并将绳子在铁圈上打结，起到加固和调音的作用，将绳索垂直向下拉就会将鼓皮拉紧，音就会变高，反之音会变低；人们会在鼓上雕刻或是绘制出具有非洲特色的花纹和图案，比如花草、人、兽、图腾等等。 （2）墩墩鼓 接下来我们再来认识几种具有代表性非洲鼓。 下面这个鼓叫做——墩墩鼓（出示幻灯片P3）。 墩墩鼓，是由这样大小不同的三个鼓组成，通常在一起配合演奏。最大的是低音鼓，叫做“Dununba”，中间的是中音鼓，叫做“S