专题一 古代中国的政治制度(小题专练)-【创新教程】2016-2020五年高考真题历史分类特训

２０２０新高考下必须关注的历史核心素养 　　高考历史命题坚持立德树人根本任务,突出核心 素养及关键能力的考查,加强教考衔接和彰显教育考 试公平,发挥高考的积极导向作用. 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐 步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力, 是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面 的综合表现,主要包括核心理论(唯物史观)、核心思 维(时空观念)、核心方法(史料实证)、核心能力(历史 解释)、核心价值观(家国情怀). 历史核心素养的形成过程为: 　　唯物史观 　　唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展 规律的科学历史观和方法论. １．[概念阐释]　人类对历史的认识是由表及里、逐渐 深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质, 科学的历史观和方法论是非常重要的.唯物史观 使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立 场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识. ２．[培养目标]　通过学习,学生能够了解唯物史观的 基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观; 能够正确认识人类历史发展的总趋势;能够将唯物 史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作 为认识和解决现实问题的指导思想. [典例１](２０２０􀅰新课标Ⅱ卷,３３)１５世纪中叶,西尔 维乌斯在«论自由教育»一文中,强调培养身心俱 健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强 健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神 世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧.这一主 张 (　　) A．丰富了人文主义的教育思想 B．重申了启蒙运动的思想内容 C．强调信仰对教育的决定作用 D．奠定了宗教改革的理论基础 [答案]　A [典例２](２０２０􀅰山东卷,６)１８７３年,华蘅芳等人翻译 的«地学浅释»把英国学者赖尔的地质学理论介绍 到中国.赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自 然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在 漫长的岁月中逐渐形成的.这一理论在当时受到 中国进步思想家的欢迎,是因为它 (　　) A．对自然演进规律进行了科学阐释 B．传播了西方先进科学知识 C．与中国社会变革产生了共鸣 D．动摇了恪守祖训的陈旧观念 [答案]　C 时空观念 　　时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系 进行观察、分析的观念. １．[内涵阐释]　任何历史事物都是在特定的、具体的 历史时间和地理条件下发生的.只有将史事置于 历史进程的时空框架当中,才可能对史事有准确的 理解. ２．[培养目标]　通过学习,学生能够知道特定的史事 是与特定的时间和空间相联系的;能够知道划分历 史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙 述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史 事件、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在 不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一 与多样、局部与整体,并据此对史事作出合理解释. 在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的 时空条件下进行考察. [典例３](２０２０􀅰山东卷,９)图３为中国近代某一历史 时期农民运动发展形势示意图.图中形势形成的 原因是 (　　) A．辛亥革命得到各地响应 B．国民革命运动的发展 C．农村革命根据地的开辟 D．人民解放军展开战略反攻 [答案]　B [典例４](２０２０􀅰山东卷,１６)图５、图６、图７是中国古 代三个历史时期(东汉永和五年、唐天宝元年、明 洪武二十六年)的人口密度图.阅读材料,回答 问题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １ 材料 图７ ———据葛剑雄«中国人口发展史» 分别提取图５、图６、图７的人口分布信息,并据此 说明与其相对应的历史时期. [答案]　图５:南北人口密度差异明显,黄河中下 游地区人口密度最高,南方地区人口密度相对较 低.这与东汉政治、经济中心在北方,南方经济欠 发达的状况相吻合.据此判定图５为东汉(永和 五年). 图６:人口密度最高的地区在长江下游地区(江浙地 区).这与明初政治中心在南京,南方经济发达的状 况相吻合.据此判定图６为明代(洪武二十六年). 图７:黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对 较高.这与唐朝政治中心在北方,江南经济不断 开发的