内容正文:
第三章 3.1 3.1.1 第1课时
1.下列图形中,不能确定y是x的函数的是( D )
[解析] 由函数的定义知A,B,C是函数,故选D.
2.设函数f(x)=ax+b,若f(1)=-2,f(-1)=0,则( B )
A.a=1,b=-1
B.a=-1,b=-1
C.a=-1,b=1
D.a=1,b=1
[解析] 由f(1)=-2得a+b=-2,
由f(-1)=0得-a+b=0,
∴a=-1,b=-1,故选B.
3.用区间表示数集{x|x≤2或x>3}为__(-∞,2]∪(3,+∞)__.
4.若f(x)=或2__.,且f(a)=2,则a=__
[解析] 由f(a)=2得=2,
∴a=2或.
$$第三章 3.1 3.1.1 第1课时
A组·素养自测
一、选择题
1.下列图形中,可以作为y关于x的函数图象的是( D )
[解析] A、B、C均存在取一个x值有两个y值与之对应,不是函数.只有D中,对定义域内的任意x都有且只有一个y值与之对应,故选D.
2.下列四组中的f(x)与g(x)表示相等函数的是( B )
A.f(x)=,g(t)=
B.f(x)=,g(x)=
C.f(x)=
D.f(x)=x,g(x)=|x|,g(x)=
[解析] A、C项中两函数的定义域不同,D项中值域不同.故选B.
3.函数f(x)=的定义域为( A )
+
A.[-1,2)∪(2,+∞)
B.(-1,+∞)
C.[-1,2)
D.[-1,+∞)
[解析] 由解得x≥-1且x≠2.故选A.
4.函数y=-x2+2x的定义域为{-1,0,1,2,3},那么其值域为( A )
A.{-3,0,1}
B.{-3,0,1,3}
C.{y|-3≤y≤0}
D.{y|-3≤y≤1}
[解析] 由对应关系y=-x2+2x有
当x=-1时,y=-(-1)2+2×(-1)=-3,
当x=0时,y=0,
当x=1时,y=-12+2×1=1,
当x=2时,y=-22+2×2=0,
当x=3时,y=-32+2×3=-3,
所以值域为{-3,0,1}.
5.函数f(x)=的定义域为( B )
+
A.{x|1≤x≤2}
B.{x|1<x≤2}
C.{x|1≤x<2}
D.{x|1<x<2}
[解析] 要使函数有意义,只需解得1<x≤2.
所以函数的定义域为{x|1<x≤2}.故选B.
6.已知函数f(x)=)=( D )
,则f(
A.
B.
C.a
D.3a
[解析] f(=3a.)=
二、填空题
7.若[a,3a-1]为一确定区间,则a的取值范围是____.
[解析] 由题意3a-1>a,则a>.
8.若函数f(x)满足f(2x-1)=x+1,则f(3)=__3__.
[解析] 令2x-1=3,则x=2,故f(3)=2+1=3.
9.已知函数y=f(x)的图象如图所示,则y=f(x)的定义域是__[-3,0]∪[1,3]__.
三、解答题
10.已知函数f(x)=.-
(1)求函数f(x)的定义域;
(2)求f(-1),f(12)的值.
[解析] (1)根据题意知x-1≠0且x+5≥0,
所以x≥-5且x≠1,即函数f(x)的定义域为[-5,1)∪(1,+∞).
(2)f(-1)=-5,f(12)=.-
11.已知f(x)=(x∈R,且x≠-1),g(x)=x2+2(x∈R).
(1)求f(2),g(2)的值;
(2)求f[g(3)]的值;
(3)求g(a+1).
[解析] (1)∵f(x)=.=,∴f(2)=
∵g(x)=x2+2,∴g(2)=22+2=6.
(2)∵g(3)=32+2=11,
∴f[g(3)]=f(11)=.=
(3)g(a+1)=(a+1)2+2=a2+2a+3.
B组·素养提升
一、选择题
1.函数f(x)=(x-的定义域为( C )
)0+
A.(-2,)
B.[-2,+∞)
C.[-2,,+∞)
,+∞)
D.()∪(
[解析] 依题意得解得
即x≥-2,且x≠,故选C.
2.若函数f(x)=x2+(a-1)x+2,且f[f(1)]=1,那么a的值是( C )
A.-
B.-1
C.-或1或-1
D.
[解析] ∵f(1)=12+a-1+2=a+2,
∴f[f(1)]=f(a+2)=(a+2)2+(a-1)(a+2)+2
=2a2+5a+4=1.
∴2a2+5a+3=0,即(2a+3)(a+1)=0,
∴a=-或a=-1,故选C.
3.(多选题)下列各组函数不表示同一函数的是( ABD )
A.y=与y=x+3
B.y=-1与y=x-1
C.y=x0(x≠0)与y=1(x≠0)
D.y=2x+1,x∈Z与y=2x-1,x∈Z
[解析] A中两函数的定义域不同,B中对应关系不同,D中两函数的对应关系不同,故选ABD.
4.(多选题