专题03 师长情谊（知识点梳理）-2020-2021学年七年级道德与法治上册单元知识梳理（部编版）

专题03 师长情谊（知识点梳理） 专题介绍:本单元以“师长情谊”为主题，基于初中学生自我意识增强，思维能力发展的特点，着力处理青春期的独立性和依赖性的矛盾，帮助学生深入认识和理解他们的老师和父母。正确处理师生关系，亲子关系和家庭关系。 “师生之间”基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面，多角度认识教师这一职业群体，从而更好的理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的老师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾和冲突，增进师生的情谊。同时，帮助学生从双向互动的角度认识师生关系。 “亲情之爱”从家的意味切入，引导学生联系已有的生活经认识家是什么。通过对“家”及“家”有关的优秀传统文化进行探讨与分享，认识中国人的“家”是怎样的，由浅入深，由初识家到更深入探讨“碰撞、爱在家人间”，紧紧围绕亲情、沟通、碰撞，直面家最——“爱”，父母对子女的爱，子女对父母的爱，从而将爱推向深入。 以下是本单元的内容结构 知识梳理： 六、师生之间 1、 了解教师职业（识记） 1. 教师职业的特点和责任使命？ 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 2. 时代发展对教师提出了哪些新要求？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师 2、 接纳不同风格的老师（理解） 1. 为什么老师呈现出不同的教学风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 2. 如何对待不同风格的老师？ （1） 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2） 无论什么风格的老师都应该尊重。 3. 面对风格不同的老师，我们该怎么做？ (1) 承认老师的差别。 (2) 发现不同风格老师的优点。 (3) 了解老师教育行为的目的。 (4) 主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离 3、 正确对待师生交往（应用） 1． 什么是“教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共