第二部分 专题八 主观简答题 课件—2021年高考语文一轮总复习 (共47张PPT)

专题八　主观简答题 命题探究 考向分析 文言文阅读设置简答题是新高考语文卷的一个新亮点。主观题的加入，意在要求学生不是通过取巧，而是通过自身的文言素养读懂文言文，考查较能体现考生的理解、概括能力。同时，对于扭转中学语文文言文教学普遍存在的 “重言轻文”倾向，也是一个很好的导向。 题型分布 由新高考模拟卷及江苏、上海等地的高考卷可以看出，文言文阅读简答题的考查主要集中在以下三点： 1.考查对信息的筛选； 2.考查对总体文意的叙述； 3.考查对文章的思想内容进行评价鉴赏。 高考演练 (原文见 P122[高考演练]第 1 题) 1.(2020 年山东高考全国统一考试模拟卷)韩信死后，萧何 得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要 说明。 解析：结合“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐 军，则上心说”分析，灾祸从此开始了。希望你能辞让封邑， 不接受护卫之卒，拿出全部的私家财物资助军用。召平认为皇 上在野外蒙受日晒雨淋的辛苦，而你却待在朝内，没有蒙受箭 和垒石的祸殃，增加你的封邑，为你增添卫兵的原因，是因为 当前韩信在关中谋反，对你也产生了疑心。设置卫兵来护卫， 不是用这来宠幸你的，而是在怀疑你。 答案：因为召平认为萧何将灾祸临头了。皇帝疑心萧何会 像韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。 (原文见 P122[高考演练]第 2 题) 2.(2020 年海南新高考平行模拟卷)本文开头写“故湖州长 史苏君，有贤妻杜氏”。请结合文章第一段内容，分条概括杜 氏的“贤”表现在哪些方面。 答案：①丈夫死后，勤俭持家(或“甘守贫困”)。②奔走 呼告，为丈夫申冤。③收集丈夫遗作，结集刊印。④操持丈夫 的丧葬事务，通过父亲和儿子向作者求墓志铭。 考点一 把握文意 解题指津 把握文意是指在文言文阅读中，通过文言常用词语的理解 和句意认知，把握整个文段的文意。解答此类题目，关键是读 懂原文，联系语境，并简要作答。 把握文意答题步骤： 1.在文章中找到文章主旨句。往往是表议论的句子。如： 《触龙说赵太后》一文的习题“在触龙看来应该怎样爱子女？” 先找到文章回答该问题的句子“父母之爱子，则为之计深远”。 2.翻译成现代汉语。必要的时候可以作适当的补充说明， 以突出其现实意义。如上题，翻译成现代汉语“父母疼爱子女， 就得为他们考虑长远些”后，可以加上“而不应该溺爱孩子”。 典题示例 (2020 届山东青岛实验高中3月阶段性模拟检测)阅读下面 的文言文，完成后面的题。 梁彦光，字修芝。父显，周邢州刺史。彦光少岐嶷(幼年聪 慧)，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。” 魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘 书郎，时年十七。周受禅，迁舍人上士。武帝时，累迁小驭下 嗟叹久之。宣帝即位，拜华州刺史。 非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试。有勤学异 及高祖受禅，以为岐州刺史，甚有惠政。后数岁，转相州 连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变 诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余， 拜赵州刺史。彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽 饧。臣自分废黜，无复衣冠之望，不谓天恩复垂收采，请复为 相州，改弦易调，庶有以变其风俗。”上从之，复为相州刺史。 豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若 神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。 初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之 家，移实州郭。由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千 变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学， 等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好诤讼、惰业 无成者，坐之庭中，设以草具。于是人皆克励，风俗大改。 有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗 之罪，将至州学，令观孔子庙中。于时庙中有韩伯瑜，母杖不 痛，哀母力衰，对母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若无容者。彦 光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。 后数岁，卒官。赠冀定瀛青四州刺史，谥曰襄。 (节选自《隋史·梁彦光列传》) 梁彦光两次到相州任职，执政思想有什么区别？请简要 说明。 __________________________________________________ __________________________________________________ . 剖析：结合原文第二段“彦光前在岐州，其俗颇质，以静 镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州 法。”及“豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘 奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇”概括分析，第一 次，仁(宽)政，以静镇之；第二次，严政，发摘奸隐。 答案：第一次，仁