第一部分 现代文阅读Ⅱ 专题三 第二节 散文阅读 课件—2021年高考语文一轮总复习(共302张PPT)

第二节　散文阅读 高考演练 一、(2020 年海南新高考平行模拟卷)阅读下面的文章，完 成1～4 题。 西风里的话 李霖灿 朋友们都说这山谷中的秋天，美到了极点。我在一个时晴 阵阵吹拂，落叶满地，红遍林梢，在落日斜晖明灭掩映之中， 明黄凝紫，宇宙一片锦绣。诵“山山黄叶飞”之名句，我觉得这山里的秋色实在绚丽，算得上盖世无双。枫，不过是个中千百分代表之一，像这样满山满谷的秋林焕彩，又岂是一叶红枫可以囊括？好明亮，好开阔！真是天地为布局，就云霞试颜色，人间可有这样大的手笔？ 即景生情，立刻想到了超逸绝群的石涛，他曾以“上干气象①”的彩笔，画了一幅《秋林人醉图》，这帧名作真是不凡。只是我真的不能了解，石涛他未曾到过我面前的这道山谷，如何能画出这样沉醉的画面？若以什么大家所艳称的“栖霞红叶”来评论，那真是大巫小巫之见了。 老者的声音又响了：“这就是意境上的不同了。在我看来，秋天是一首牧歌，一首清醇的牧歌！” 我想到了赵孟頫的《鹊华秋色图》小卷。西风的回荡飘过 来一阵划空的雁唳，嘹亮、挺括、深远！把我由图画中惊醒： 呵，秋天不仅是图画，它也是音乐，而且是谐和天地的大乐章。 不仅是划破碧天的雁唳，您听听：风吹林梢的韵律、披拂衰草 的叹息、雀鸟的短促，牧童短笛的明亮旋律，衬托着晩霞凝紫 的低音伴奏。我恍然有悟，这就是深秋的天籁，音乐家、文学 家、哲学家等所要追寻的就是它。我从秋景如画忽然走到音乐 的境界中来了。北宋的大画家崔白，他有一幅《双喜图》巨轴， 那上面就充满了秋天的声音。画面上故事发展得很有趣：一只 苍兔闯进了双宿双飞的山鹊禁地，山鹊惊起大噪，苍兔嗤之以 鼻，形成了一张一弛的对比幽默。于是画面上充满了声音，首 先是山鹊的高音破口大骂声，伴奏的是苍兔的嘶嘶嗤鼻之音， 晴空中充满了秋风萧索声响，风卷槲叶的声音、蓑草披拂的声 音、竹枝摇曳的声音……在画面上交织成一团，合奏出秋天原 野凄厉响亮的大合唱。我思路想到了杜工部的《玉华宫》中“万 籁真笙竽，秋色正萧洒”的名咏，此老自是不凡！ 正在此时，从林木掩映的远方隐隐约约传来了谈话的声响， 慢慢听得出是父女二人相偕漫步归去，小女儿有太多娇生惯养 的埋怨：“爸爸，我就不懂，在这里有激光、有计算机、有反 应器这些宝贝玩意儿，您都不屑一顾，却对那些老旧的教室设 备十分关心，对眼前这条回家小径上的形形色色更是欣赏备至， 这到底为的是什么？我硬是搞不懂嘛！” 西风里传来了一缕苍老平和的回答，三分将就、七分慈祥 的声调：“小文，你叫我怎么分辩？一切都有个层次，计算机、 教室、小径春耕、夏耘和丰收的秋稼也都有一个层。打一个比 喻，你看这眼前的美丽景色像什么呢？” “当然，这像一幅图画嘛！” 很显然的，小女儿还没有懂得这比喻的深意，于是苍老的 声音又来了补充：“这个，我也不希望你现在就能懂，但是你 将来会有懂得的一天，一旦明白，那就不是你而是‘我们’ 了……”以下的谈话就听不清楚了，人影亦逐渐模糊消失逝去。 这西风里的一段对话，尤其是“牧歌”一语，令人忽然清 澈有悟，因为我正在从图画向音乐的境界中去体认清秋，这智 慧老者的一句提醒，醍醐灌顶般把我又领进哲思的境界之中。 难道对秋的欣赏，竟有偌多层次？我不禁想到了中国画中 的一幅名作《秋声赋图》，画的来源是北宋大文学家欧阳修的 《秋声赋》。 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰： 异哉！初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊、风雨骤至。 其触于物也， 铮铮，金铁皆鸣；又如敌之兵，衔枚疾走， 不闻号令，但闻人马之行声…… 了宗旨，还有什么剩余不尽？我真是乘兴而来，漫无鹄②的，如 华新罗大画师挖空了心思，用图画表诗意，传达出11 世纪 时大文豪欧阳修的萧飒意境。由华新罗、欧阳修到崔白和石涛， 从图文并茂到哲意深邃，只由于这眼前美景西风残照中的智者 一语，我不但体认了清秋光景的妩媚丰美，而且深深地明白了 那位老人的结语正意：你一旦明白，就是“我们”了。说得真 是好，一句染神，历劫不变，千载之下，必有知音，何况洞达 今却是见所未见、闻所未闻，满载而归了。 (选自《李霖灿读画四十年》，有删改) 【注释】①上干气象：引杜甫《秋兴八首(其八)》中“彩 笔昔曾干气象”。上，原意为“直上”的意思，诗中引申为影 响、改变。②漫无鹄：漫无目的。 ) 1.结合文章语境，下列词语的解释不正确的一项是( A.信步：半信半疑地前往。 B.囊括：“包容”之意。 C.意境：境界和情趣。 D.牧歌：具有田园生活情趣的诗歌。 解析：A 项，“信步”，可以联系诗句“胜似闲庭信步” 来理解“信”的含义，再联系语境“朋友们都说这山谷中的秋 天，美到了极点。我在一个时晴时雨的周末，信步往寻”，可 知这里的“信步”是“随意走动”的意思，不是“半信半疑地 前往”。故选 A。