第一部分 现代文阅读Ⅱ 专题三 第三节 现代诗歌阅读 课件—2021年高考语文一轮总复习(共127张PPT)

第三节　现代诗歌阅读 高考演练 一、(2020 年山东高考全国统一考试模拟卷)阅读下面的文 字，完成1～4 题。 刈禾女之歌 笛 辛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来 一九三七年四月卅日 在苏格兰高原 1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出 身背景，也含有城市与乡野的对比。 B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收 获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。 C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的 欢快，也写人与自然之间关系的和谐。 D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原 野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。 解析：D 项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错 误。把诗人对故乡那种翘首远望之状和内心渴望之情，含蓄而 传神地暗示了出来。然而，由于种种复杂缘由，他对此只能心 向往而无法身赴之。面对现状，内心空虚惆怅，神往故乡。故 选 D。 答案：D 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”， 节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。 B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间 与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。 C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以 抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。 D.“你听/风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用 祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。 解析：B 项，“是静与动”错误。根据“摇”“生长”分 析，都是从动的角度来写的。故选 B。 答案：B 3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何 理解？ 答案：①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空 而常满。②“空而常满”指“我”内心空阔，却十分充盈，感 到满足。③具有思辨性和哲理性。 4.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合 诗歌简要分析。 答案：①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来， 让刈禾女的形象更为丰满。②通过刈禾女情绪的起伏变化，形 成内在的韵律感。③充分调动个人感官，多角度呈现人与原野 的关系。④从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地 方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。 二、(2020 届山东新高考全真模拟卷)阅读下面的诗歌，完 成1～4 题。 金黄的稻束 郑 敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山是 围着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想 1.下列对这首诗的解说，不恰当的一项是( ) A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时 间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。 B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与 “美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C.“你们/在这伸向远远地一片……”的诗句中，“你们” 指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。 D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是 稻束“低首沉思”的内容。 解析：D 项，把“历史也不过是/脚下一条流去的小河”解 说为“稻束‘低首深思’的内容”不恰当。整首诗所出现的形 象以及有关形象的感受，都是诗人心中所想、眼中所见。它本 是诗人的“旁白”，不能理解为“稻束”沉思的内容。故选 D。 答案：D 2.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( ) A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象地展开联想，通过稻 田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题 ——对劳动中生命力的消逝的沉思。 B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消 极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关 注点从外在画面转向内在的生命感受。 C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意 味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲 的“疲倦”。 D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中主体，应该是美丽的母 亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 解析：D 项