第一章 分子动理论与内能（单元总结）-2020-2021学年九年级物理上册同步精品课堂（教科版）

第一章 分子动理论与内能 单元总结 知识要点一：温度、内能与热量 1、三者的区别： 温度 内能 热量 定义 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志。 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。 描述 只能说“是多少”、“达到多少”、“升高多少”或“降低多少”，不能说“有”、没有”、“含有”、“传递”或 “转移”。 内能只能说“有”、“具有”或“改变”，不能说“无”。 只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能说“有”、“没有”、“含有”或“具有”。 说明 是一个状态量， 是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。 是一个状态量，只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 是一个过程量，热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。 2、三者的联系： （1）一个物体温度升高，内能一定增大； （2）物体内能增大，温度不一定升高，如晶体的熔化； （3）物体内能增大，不一定是吸收了升高，还可能外界对物体做了功； （4）物体吸收热量，内能不一定增加大，因为物体在吸收热量的同时还对外做功，吸收的热量小于对外做的功； （5）物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体的熔化； （6）物体温度升高，不一定是吸收了热量，还可能是外界对物体做了功。 （2020•临沂）关于温度，热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰块内能为零 B．温度高的物体含有的热量多 C．热传递的方向由内能大小决定 D．物体吸收热量温度不一定升高 （2020•巴中）关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度升高，内能一定增加 B．物体吸收热量，温度定升高 C．0℃的冰内能为零 D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 正确理解温度、内能和热量三个概念，知道在表述三个概念时如何表达，充分理解三个区别和联系，是解决这类的关键。 知识要点二：比热容 1、探究物质的吸热能力，通常有两种方案: 方案一:取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。根据 可知，Δt越大，c越小，即温度变化越大，比热容越小； 方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度，比较吸收的热量。Q=cmΔt可知，Q越大，c越大，即吸收热量越多，比热容越大。 方案不同，得出的结论截然相反，所以一定要注意实验采用的是哪种方案。 2、比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与m、Q、Δt等无关。可以类比密度、热值来理解比热容这个概念。 3、比热容的物理意义：c水=4.2×103J/（kg•℃）表示的物理意义是：当水温度升高时，表示1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J；当水温度降低时，表示1kg的水温度降低1℃吸收的热量也是4.2×103J。 4、比热容、热值结合的计算： 用燃料来加热某种物质，燃料燃烧放出的热量可以用Q放=mq或Q放=Vq计算，某种物质吸热的热量可以用 Q吸=cmΔt来计算。 （1）由于加热过程中存在热损失，所以Q吸<Q放，加热效率 ； （2）如果不计热损失，Q吸=Q放，即cmΔt=mq。 （2020•铜仁 ）质量为1.4kg的干木柴完全燃烧释放的热量为________J，如果这些热量的50%被质量为50kg的水吸收，则水的温度将升高_______ ℃。[已知：干木柴的热值为1.2×107J/kg，水的比热容为 ] （2020•苏州）某燃气热水器将20kg的水从10℃加热到60℃，完全燃烧了0.21m3的煤气。水吸收的热量是__ J。热水器烧水的效率是_ _。[已知水的比热容为 ，煤气的热值为 ] 审题时，要认真看被加热物质温度是 “升高了”还是“升高到”的变化，理解二者的区别，还要注意题目要求是否考虑热量损失情况。 思维导图 知识要点 $ 第一章 分子动理论与内能 单元总结 知识要点一：温度、内能与热量 1、三者的区别： 温度 内能 热量 定义 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志。 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。 描述 只能说“是多少”、“达到多少”、“升高多少”或“降低多少”，不能说“有”、没有”、“含有”、“传递”或 “转移”。 内能只能说“有”、“具有”或“改变”，不能说“无”。 只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能说“有”、“没有”、“含有”或“具有”。 说明 是一个状态量， 是大量分子无规则运动的