第4课 洋务运动（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年八年级历史上册同步精品系列（部编版 )【学科网名师堂】

八年级上册历史同步教案 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课　《洋务运动》 【课程标准】 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 【教学目标】 1．通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。 2．通过对洋务运动的分析和评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。 3．使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 【重点难点】 教学重点：洋务运动的概况：包括时间、代表人物、口号、内容等知识点 教学难点：对洋务运动的评价。 【新课导入】 （一）情景导入　生成问题[来 教师：(复习导入)步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动，这就是洋务运动。洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：洋务运动的兴起 1. 教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 2. 教师指导学生阅读教材，完成下表： 洋务运动 时间 19世纪60年代——90年代中期 目的 利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 口号 “自强”“求富” 代表人物 中央 恭亲王奕䜣 地方 曾国藩、李鸿章、张之洞等人 3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。 4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？ 目标导学二：创办近代军事和民用企业 1．“自强”——兴办军事工业 教师：(提问)根据以下材