第一单元 第2课 我爱这土地-2019-2020学年九年级上册初三语文【能力拓展练习】人教版

能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 同步测评 1. 毛泽东 《毛泽东诗词集》 词牌名 题目 2. ráo fèn sāo jiāo guǒ mǎng 驰 娇 汗 采 3. （ 1 ） 对偶 夸张 （ 2 ） 对偶 比喻 （ 3 ） 对偶 夸张 4. （ 1 ） 成吉思汗 只识弯弓射大雕 （ 2 ） 看红装素裹 分外妖娆 （ 3 ） 数风流人物 还看今朝 （ 4 ） 山舞银蛇 原驰蜡象 （ 5 ） 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 5. （ 1 ） D （ 2 ） 从一路相随护送， 可以看出鲁智深侠 肝义胆 （为人仗义）； 从鲁智深选择动手地点 （酒店人多） 可看出他粗中有细。 拓展提高 1. 鹅毛大雪： 隆重热烈； 中庸的雪： 简朴冷清 （悄无声 息 / 平易近人）。 2. 描写雪来得寂静含蓄， 与鹅毛大雪来得隆重热烈对 比， 衬托中庸的雪来得悄无声息， 令人舒服， 表达作者对中 庸的雪的喜爱。 3. 拟人， “耳语两句” “专注” “赴宴会 ” “不会分 神” 等词语赋予雪以人的动作情态， 生动形象地写出了中庸 的雪、 心无旁骛的特点。 4. 它的来临是简朴冷清， 悄无声息。 它的颜色是朴素 的， 既不会让人自惭形秽， 也不会让人居高临下， 更不会让 人为与它的邂逅而感到突兀。 它的本性是平易近人的。 它最 懂得人情世故， 有优点也有缺点， 但是带给人的那种纯真的 梦幻是永不消逝的。 5. 例： 这种雪是悄无声息的， 最适合岑参的诗句： “忽 如一夜春风来， 千树万树梨花开。” …… 参考答案 第一单元 第 1 课 沁园春·雪 同步测评 1. （ 1 ） 艾青 蒋正涵 当 （ 2 ） 一只鸟儿生死眷恋土 地 祖国 嘶哑 土地 河流 风 黎明 祖国大地 人民 献身 爱国 2. hóu xiōng jī lí sī fǔ 3. D 4. 作者用一个破折号使诗意陡然转折， 突出了 “我死 了”。 而在前后强烈的反差中， 我对土地的执着的爱却没有 变。 5. 省略号表示了这份 “爱” 的凝重。 6. 历史悠久； 表演形式载歌载舞， 曲词典雅， 行腔婉 转； 影响最大。 7. 生活需要有紧有松、 张弛有度 （或 “生活需要劳逸结 合”； 或 “生活既不能过于清闲， 也不能过于忙碌”） 8. （ 1 ） 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 （ 2 ） 这被暴风雨 所打击着的土地 这无止息地吹刮着的激怒的风 （ 3 ） 这 无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎 明 （ 4 ） 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得 深沉…… 9. （ 1 ） 示例： 从鲁智深大闹五台山， 又是喝酒， 又是吃 狗肉， 打倒了金刚， 推翻了亭子， 直闹得佛场众僧人 “卷堂 大散”， 可以看出粗鲁莽撞， 不守清规戒律。 或： 从大闹野 猪林， 危急关头救下林冲的故事来看， 鲁达是个侠肝义胆 （疾恶如仇） 的人。 （共 2 分。 性格归纳、 故事列举各 1 分） （ 2 ） 在沧州， 陆虞候等设计让林冲看守草料场； 大雪压 倒草厅， 林冲到山神庙避雪。 陆虞候指使人火烧草料场， 加 害林冲； 林冲获知真相， 在山神庙前杀了陆虞候等人。 拓展提高 1. ⑤ 段 “我” 放学冒雨回家， 母亲心疼地为我擦干头 发， 充满怜爱。 ⑥ 段在田里干活的父亲顶雨跑回家， 全家都 在一起充满家庭温馨。 ⑦ 段突然下雨时， 邻居互相帮助收粮 食、 衣物。 ⑧ 段一场雨过后， 滋润了乡村， 令乡野充满生 机。 2. （ 1 ） “奢侈” 通过强调 “撒娇” 的难得， 写出了作者 淋雨后得到母亲疼爱的激动心情， 表达了作者对美好童年和 深沉母爱的无比眷恋。 （ 2 ） “鲜活” 化静为动， 写出了 第 2 课 我爱这土地 49 能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 同步测评 1. 林徽因 建筑师 诗人 作家 2. pīng tíng yán guān miǎn ní nán 3. （ 1 ） “白色” 寓意着光明与生命、 公正与纯正， 同时 也被视为年轻的颜色， 喻含着强大的生命力， 在本诗这里象 征着新生， 在万物复苏的天地间， 春天里的一切生命都在跃 跃欲试地生长， 浮动着蓬勃的生机。 （ 2 ） “鹅黄” 则是 一种淡淡的暖色调， 诗中舞动着光艳和色彩的春天， 千姿百 态， 旖旎生动。 4. （ 1 ） 学习 （记住） 祖训； （ 2 ） 向长辈 （父母） 学习； （ 3 ） 遵守一些好规矩 （日常生活中的一些规矩）。 5. （ 1 ） 无私无畏、 甘于奉献的精神。 （ 2 ） 示例一： 拟人 。 全诗采用第二人称 ， 将雨伞人格化 ， 运用 “陪伴 ” “撑开” “创造” 等词语， 赋予雨伞以生命， 生动传神。 示 例二： 象征。 诗人笔下的 “雨伞” 象征了不