3.2 遵守规则-部编版道德与法治八年级上册 表格式教案

第二单元第三课第二框：遵守规则 授课班级 八年级 授课日期 年 月 日 授课类型 新授课 学 时 数 1学时 教学目标 1. 树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。 2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。 3.明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 重点难点 重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则 教学方法 讲授法、案例分析法、小组探讨法 教学过程设计 备 注 课题引入 名言导入：不以规矩，不能成方圆。 教学步骤 及 主要内容 新课讲授 第一目：自由与规则不可分 活动一：视频八达岭野生动物园老虎伤人事件 1.结合材料，老虎伤人谁之过？（游客） 2.为什么游客入园前需要签署安全协议？ 提示：自由与规则是不可分的，我们应自觉遵守规则。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。规则划定了自由的边界。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 教师总结：一、规则与自由的关系？ （1）规则划定了自由的边界 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 第二目：自觉遵守规则 活动二：实话实说一（合作探究） 1.在无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？ 2.假如安装摄像头了呢？你会如何选择？ 思考：遵守规则需要什么？（各小组展示自己组的看法） 师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。 教师总结：二、如何遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 第三目：维护与改进规则 活动三：实话实说二（图片不遵守规则） 1. 面对他人不遵守规则的行为，你会怎么办？ 提示：解决这种状况，首先，从自己做起，以身作则，自觉遵守规则；以宣传劝导为主，引导规范人们的行为，应该在保护自身安全的基础