8.2.1 生活中常见的溶液和常用的酸碱指示剂—牛津上海版（五四学制） 七年级科学上册教案

8.2 形形色色的溶液 8.2.1 生活中常见的溶液和常用的酸碱指示剂 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№2 课题(第2课时) 8.2.1 生活中常见的溶液和常用的酸碱指示剂 课型 新授 教学目标 知识与技能 1、认识常见的酸性溶液和碱性溶液。 2、知道常见的酸碱指示剂是石蕊和酚酞等，以及知道指示剂的变色规律。 过程与方法 动手实验，能初步学会用酸碱指示剂区分溶液的酸碱性。 情感态度 与价值观 通过判断生活中的物质是酸性还是碱性，培养观察生活的习惯和体会出这些物质对生命的作用。 教学重点 学会用石蕊和酚酞两种指示剂判断溶液的酸碱性。 教学难点 正确记录石蕊和酚酞遇不同酸碱性溶液的颜色变化。 教学方法 实验操作法，讨论分析法。 教学设备 1、生活中的一些溶液图片。 2、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管6、2试管酸性溶液（稀盐酸）、2试管中性溶液（蒸馏水）、2试管碱性溶液（稀氢氧化钠）。 3、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管3、溶液A（稀盐酸或稀硫酸）、溶液B（稀氢氧化钠或石灰水）、溶液C（蒸馏水）、学生自带待测溶液2-3种。 · 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 一、生活中一些溶液的分类 1、提供超市购物情景图片，罗列需要购买的溶液名称。 超市购物：你是如何找到这些溶液的？生活中对这些溶液按照什么准则来分类的？ 2、讨论：生活中你对一些常见溶液还有什么样的分类方法？ 3、科学上按溶液的酸碱性将溶液分类为酸性溶液、碱性溶液和中性溶液。 怎么区分？能直接尝味道吗?为什么 学生提出归类的方法并做好相应的记录。 根据自己的想法来谈。 学生思考这个问题。 通过创设超市购物的情景来引入今天有关生活中溶液的课题，将科学课堂知识与生活紧密相连。 二、常见的酸碱指示剂 （一）活动： 石蕊和酚酞试液的变色 · 小魔术:碱性溶液写字，用酚酞喷射显示。 1、介绍常用的酸碱指示剂：石蕊和酚酞。 2、两种试剂遇到酸碱溶液的变色实验。 · 实验操作:（教师演示） 酸性溶液（1滴管） 碱性溶液（1滴管） +紫色石蕊试液（2滴） 中性溶液（1滴管） 再次，重复用酚酞试剂操作。 讨论：(1)为什么要移取少量溶液进行测定？ (2