人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计

西风的话 教学内容： 唱歌：《西风的话》 欣赏：协奏曲《四季——秋》 教学目标： 1、通过欣赏协奏曲《四季——秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中感受音乐审美的愉悦。 2、学会演唱《西风的话》，通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 3、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 4、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 重点与难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 教学过程： 1、采用提问导入新课。 引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“旷远”、“凳高”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“肃瑟”等。 2、诗人笔下的秋天 3、介绍黄自和《西风的话》。 （1）黄自的这首儿童抒情歌曲创作与20世纪30年代，当时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望——珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。 （2）G大调：四四拍；引与为d1——e2。 （3）歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。 4、教唱《西风的话》，教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。 设计提问：该曲给予了作曲家对青少年怎样的殷切期望？该曲的音乐风格、节奏特点、力度记号的表情作用是怎样的？ 5、体会旋律上行、下行与力度强弱关系 6、经过讨论总结，再次有表情地演唱，可分为男女声轮唱，着重要求表现歌曲的抒情意境 7、介绍维瓦尔第与《四季——秋》。 出示三个乐章的主题片段谱例并播放乐曲，请同学伴随音乐朗读每个乐章前的附诗。启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景（如村民的舞蹈，酒宴，狩猎，枪声，犬吠，野兽的恐惧、奔逃、死亡等）。 8、着重学习第三乐章中的6/8拍 ，演唱主题旋律并进行挥拍。 9、请同学思考并举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子，调动学生个人的音乐经验，引发其对音乐具有描绘性功能的认识和兴趣。 小结： 通过演唱《西风的话 》和欣赏音乐作品小提琴协奏曲《四季——秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中感受音乐审美的愉悦。 $$