第三单元　金色的秋天——《秋》教案　2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册

人民教育出版社 音乐 七年级上册 第三单元 《秋》 教学设计 【课标解读】 第三单元“金色的秋天”根据秋天的特点，通过综合性、人文性、审美性、实践性的主题教学内容，围绕《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中提出的欣赏、表现、创造、联系4类艺术实践来设计丰富多彩的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来审美愉悦感，而且能够从音乐与相关文化以及艺术共性和个性特点的对比、参照中，了解学科特征及相互关系。 【教材分析】 《四季》是意大利作曲家维瓦尔第于1725年前后创作的小提琴协奏曲。他共创作了12首协奏曲，题为《和声与创意的尝试》。《四季》是这部曲集开始的四首作品，由《春》《夏》《秋》《冬》四首乐曲组成，每首乐曲均由快板、慢板、快板三乐章组成，巧必地运用全奏与独奏的交替，一呼一应，饶有情趣。每个乐章前附有短诗，以表现乐曲的意境。 秋共有三个乐章。第一乐章：快板，F大调，4/4拍。表现载歌载舞、喜庆丰收的场面。合奏奏出粗犷的舞曲主题，与小提琴独奏活跃快速的旋律、颤音交替出现；第二乐章小提琴在乐队的衬托下奏出歌唱性的舒展旋律，描绘秋天的美景；第三乐章描写秋日狩猎的过程。乐队奏出以附点音符为特征的曲调，表现猎人狩猎的情境。 【学情分析】 聆听并感受乐曲所表达的意境对该学段的学生稍有难度，可结合课本的提示，为学生准备作曲家创作的“十四行诗”，使学生对作品理解的更加深入透彻。 对初一的学生来说，仅通过赏析，用正确的指挥图示为第三乐章挥拍并视唱或演奏有较大难度。因此在课堂教学中教师应先指出3/8拍的强弱规律，并示范指挥图示。学生完全掌握后方可完整视唱或演奏。 【教学目标】 一、情感态度价值观： 通过欣赏小提琴协奏曲《四季——秋》学生能感受到此曲的生活气息，感受秋天的美景。 二、过程与方法： 通过聆听、对比、竖笛吹奏、视唱、击拍等方式，学生能体会三个乐章之间音乐要素的区别。 三、知识与技能： 初步了解协奏曲及相关音乐知识。准确掌握3/8拍的指挥图示，并能挥拍视唱第三乐章。能用竖笛吹奏《四季——秋》第一、第三乐章的主要旋律。 【重点难点】 教学重点：分乐章赏析《四季——秋》，感知各乐章表现的不同情境。 教学难点：准确感知三个乐章情绪变化；竖笛吹奏音色干净。 【教学过程】 一、新课导入 学生伴着钢琴曲《秋日私语》走进教室。 1.观看图片引导学生注意到图片所示季节——秋季； 2.引导学生