人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《歌剧《白毛女北风吹》选段》教学设计

音乐教学设计《北风吹》 授课老师 授课单位 年级 八年级 教学用具 多媒体课件 白毛女服装 道具胡子 红头绳 音乐伴奏等 教学用时 一课时 教学目标 情感态度 1、在活动中赏析乐曲的结构、情绪。了解民歌特点。 2、聆听不同体裁、形式的《北风吹》感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术。 过程方法 在欣赏过程中，能与他人合作参与模仿、演唱、创作等活动，体验创作和表现的乐趣。 知识技能 掌握歌剧《白毛女》的一些故事来龙去脉，了解1．歌剧《白毛女》选段《北风吹》 　　2．舞剧《白毛女》选段《北风吹》 　　提问学生这两种艺术形式在表现手法上有何区别：前者以歌唱为主，后者以舞蹈为主。相同之处是都有剧情，都是音乐和戏剧相结合。 基本内容 1、 创设情景、激趣引入 2、 赏析作品 3、 创作展示 四、小结 教材分析 教学重点 一、感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、结构特点。 二、能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。 教学难点 与人合作的能力，情感的表达，有感情的 教学用具 多媒体课件 白毛女宣画 胡子 红头绳 旧帽子 音乐伴奏等 教学用时 45分钟一课时 板书设计 教学过程 导入 师 生 活 动 一、创设情景、激趣引入 师：同学们你们好！欢迎大家来到今天的音乐课堂。老师为你们准备了一段视频，大家一起来欣赏？（播放《北风吹》） 师：刚刚老师播放的是我国第一部新歌剧《白毛女》选段中的《北风吹》 师：这是一首民歌，流传于我们河北一带，带有河北的地方音乐特点。说道民歌，你们都听过那些民歌？学生介绍。教师进行点评。那关于《白毛女》你们听到哪些表现形式的？ 师：老师收集到了《白毛女》中的一段音乐资料，现在请大家来欣赏一下，同时帮老师辨别一下，它们都采用了哪些形式来表现歌曲。 师：《白毛女》采用了河北、山西、陕北、陕西等地的民歌的曲调加以改编和创造,是成功运用民歌曲调进行创作的典范。 师：在课前，老师让大家收集了有关电影《白毛女》的资料，哪位同学愿意跟大伙说说你收集的情况。 学生展示收集情况，教师进行点评。 师：老师也在网上、新华书店收集到了《白毛女》中的一些音乐资料，现在请大家来欣赏一下，同时帮教师辨别一下，它们都采用了哪些