短文改错 评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学2020届高三英语复习

峨山一中2019-2020学年英语公开课评课稿 评课对象：陈俊贤 评课内容：短文改错技巧 陈老师本堂课主要讲解短文改错的做题方法——如何入手短文改错，从动词时态、动词语态、名词单复数、动词单复数 （主谓一致）、冠词的使用、形容词和副词及其比较级、固定搭配、连词及从句的引导词、多词或漏词、代词十个常考点展开，课型设计和课堂设计都比较全面，能合理地把握学生的基础能力，使学生易于接受和领悟，达到了很好的高考题型复习巩固的效果。 以下是陈老师课堂的优点： 1.教会学生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 （1）多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 （2）少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 （3）错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2. 教导学生平时应加强基本功训练，用一个错题本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 3.引导学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步 英语考试中的短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。经过一系列的分析发现，很多学生在该题上失分十分严重，因此短文改错成为影响英语总成绩的原因占大多数。学生在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。 通过陈老师本节课的总结，语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。读得多，背得多了，语感自然就会增强，语感好了，做起短文改错来就会得心应手，因为文章中有错误的地方，读起来往往是不通的。 总之，本堂课各方面都不错，同时也给学生意识到学习外语是要下功夫的，要提高短文改错能力也一样在平常的学习中首先要多读多背，增强语感，然后多加训练，在多练的前提下，要勤思考，多总结，这样才能提高学习效率。 评课人：马睿峰 2020年7月12日 $$