第03课 ”飞天“凌空（课件）（内含视频）-【上好语文课】2020-2021学年八年级上册同步备课系列（部编版）

“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳 1 跳 水 视 频 欣 赏 2 她像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。 这是对中国跳水运动员吕伟跳水的精彩描述。 今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 3 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 （重点） （难点） 学习目标 4 写作背景 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。 于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 5 凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然 读准字音 líng qiáo kù bǐng liǎn liáo qiǎo 6 悄然： 轻盈： 潇洒： 如梦初醒： 震耳欲聋： 掌握字义 形容寂静无声。 形容身材苗条，动作轻快。 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人 或事实的启发下刚好明白过来。 （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 7 异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。 “潇洒、洒脱”辨析： 同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。 8 初读感知 1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 9 初读感知 2. 本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 10 3.文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？ 初读感知 还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 11 品味语言 品读下列句子中划线词语的精妙 1、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 2、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中 转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她 似乎特别慷慨，让她从容不迫的展示身体优美的线条，从前 伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 12 1、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 2、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中 转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她 似乎特别慷慨，让他从容不迫的展示身体优美的线条，从前 伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！ 13 深入探究 动静结合，对比烘托的写法 正面描写和侧面描写相结合的写法 更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美， 技艺精湛，精彩绝伦。 1.本文采用了什么写法？有什么效果？ 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 14 2.本文善用修辞，请你能找出来。 运用比喻和拟人的修辞手法。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周，动作疾如流星……（比喻） 1.7秒的时间对她似乎特别恨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条。（拟人） 深入探究 15 3.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 深入探究 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 16 4.“托”字有何表达效果？ 一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加 表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点， 为下文的精彩表