第1章 第5节　科学探究—20秋七年级科学上册浙教版同步作业课件(共18张PPT)

第5节　科学探究 第1章　科学入门 科学探究 1．科学探究的一般环节：提出问题→建立猜想或假设→设计实验方案→ →得出结论→评价与交流。 2．对比实验：必须运用控制变量法。保证实验组和对照组若干因素完全相同，只有 因素不同，即 ，只允许有 变量。 3．实验数量或次数不能太少，否则会使实验具有 性，使实验结论不可靠。要使实验数据更准确，应多次测量取 。 获取事实与证据 一个 控制变量 一个 偶然 平均值 1．科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。正确排列顺序是( ) A．①②③④⑤⑥ B．④⑥⑤③②① C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤ C 2．当你的肚子疼，到医院看病时，医生通常会问你哪里疼、有无“拉肚子”、是否感觉疲劳，然后用手触摸一下，并叫你去化验血液、大便等。医生采取这些行动的直接目的是为了( ) A．建立假设 B．获取事实与证据 C．制订计划 D．提出问题 B 3．科学家在云南的蝴蝶谷做了一个实验：在两棵树之间挂四根长度、粗细、材质均相同的草绳，四根草绳分别在白酒、糖水、盐水和清水中浸泡过，几个小时后，观察到白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多。这个实验可以研究的问题是( ) A．蝴蝶喜欢什么颜色的光 B．蝴蝶喜欢什么种类的食物 C．蝴蝶喜欢什么样的温度环境 D．蝴蝶喜欢什么材质的草绳 B 4．为了研究维生素对蟑螂生长的影响，下列设置对照组和实验组的方法中，最合理的是( ) A．从20个蟑螂中，选出两个相似的蟑螂，一个作为实验组，一个作为对照组 B．将20个蟑螂放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察 C．选相似度高的20个蟑螂，随机平均分成两组，一组作为实验组，一组作为对照组 D．实验组的蟑螂喂食含维生素较多的食物，对照组的蟑螂喂食