第一部分 第四章 人物故事类-【创新教程】2016-2020五年高考真题英语分类特训

５２．A　根据第三段的句子“ThisonerequiresabitofdisciＧ pline．”故选 A. ５３．B　根据第四段的句子“whichisalsovoluntary,waiting foryourluckybreakdoesnotnecessarily meanthatit willhappen．”故选 B. ５４．D　根据最后一段中“don􀆳tbedesperate．”可以判断出当我 们等待的时候作者建议我们不要灰心,不要绝望.故选 D. ５５．C　 通 读 全 文 可 以 知 道,作 者 通 过 ２,３,４段 列 举 了 三 种 类型的等待,所以判断出作 者 是 通 过 分 析 不 同 种 类 的 等 待来支持自己的观点的.故选 C. Passage４２ [语篇解读]　大 学 并 不 是 温 暖 的 家 庭,也 不 能 成 为 学 生 的 家庭.大学时期应该是培养自 主 性 和 自 我 同 一 性 的 重 要 时 期.大学是孩子脱离父母控制 的 决 定 性 时 期,因 此,学 校 不 应该成为像家庭一样让孩子依赖的地方. ６７．B　 观 点 态 度 题. 根 据 第 一 段 “Thecollegeyearsare supposedtobeatimeforimportantgrowthinautonomy (自主性)andthedevelopmentofadultidentity．HowevＧ er．．．”可知,作 者 认 为,大 学 不 应 该 成 为 孩 子 们 依 赖 的 “家庭”,说明 作 者 不 赞 成 父 母 继 续 指 导 上 大 学 的 孩 子, 故选 B. ６８．A　猜测词义题.根据“fromtheshelterofthefamilyto autonomyandadultresponsibility”可 知,从 家 庭 的 庇 护 到自 主 性 和 成 年 人 的 责 任,这 是 一 种 转 变、变 化,故 选 A. ６９．D　推理判断题.每个人的个性都是不同的,排除 A;根 据第四段“Ifstudentsrelyonadministratorstoregulate theirsocialbehaviorandthinkingpattern,theyarenot facing．．．”可知,作者不赞成大学管理者约束学生的社会 行为,排除B;大学不是一个无忧无虑的场所,排除 C;大学 应该是学习知识和促进学生成长的地方,故选 D. ７０．C　篇章结构题.根据第四段“Learningtodealwiththe socialworldisequallyimportant．”中 的 “equallyimporＧ tant”和第五段的“moreover”可 知,第 四 段 和 第 五 段 是 第 三段的次要论点,故选 C. 第四章　人物故事类 Passage１ [语篇解读]　 这 是 一 篇 记 叙 文.文 章 主 要 讲 述 了 Jennifer 在家里不能提供大学教育的 情 况 下,通 过 自 己 的 努 力,以 及 家人的帮助完成了四年学位.她 的 努 力 不 仅 让 自 己 以 优 异 的成绩毕业,还 给 家 人,尤 其 是 她 的 三 个 孩 子 树 立 了 榜 样, 让他们得到了激励. ４．C　细节理解 题.根 据 第 二 段 的 Afterhighschool,JenＧ niferattendedalocaltechnicalcollege,workingtopay hertuition,becausetherewasnoextramoneysetaside foracollegeeducation．(高 中 毕 业 后,Jennifer上 了 一 所 当地的技术学院 并 工 作 来 支 付 她 的 学 费,因 为 家 里 没 有 额外的钱用来 支 付 大 学 教 育)可 知,高 中 毕 业 后 Jennifer 通过自己挣钱来完成大学 教 育,因 为 家 里 没 有 额 外 的 钱. C．Shesupportedherselfthroughcollege．(她 自 食 其 力 读 完了大学)符合以上说法,故选 C 项. ５．A　细节理解 题.根 据 第 三 段 的 ShechosetheUWＧEau Claireprogram at Ministry SaintJoseph􀆳s Hospitalin MarshfieldbecauseshewasabletopursueherfourＧyear degreeclosetohome．Shecoulddrivetoclassandbe homeintheeveningtohelpwithherkids．(她选择了位于 马什菲尔德 的 圣