1.3 比热容（课件）-2020-2021学年九年级物理上册同步精品课堂（教科版）(共26张PPT)

中物理 第一章 第三节 教科版 物理（初中） 比热容 同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 夏日中午，同样在太阳的照射下，为什么沙子很烫，而海水很凉？ 砂石很热 海水很凉 2 课堂活动 一、物体的吸热能力 交流讨论： 1、用同样的炉火分别将一壶水和半壶水烧开， 谁加热的时间长？谁吸收的热量多？ 2、把一壶水烧开和烧成温水，哪种情况需要吸更多的热？ 3、对于同种物质，吸收的热量的多少与什么因素有关呢？ 结论： 对于同种物质，吸收的热量的多少质量和升高的温度有关。 物体吸收热量的多少除了与质量和升高的温度有关外，是否还与物质的种类有关呢？ 思考： 实验探究： 1、实验目的：比较不同物质的吸热能力。 2、实验器材：两只酒精灯、两支试管、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的水和铁砂、两支温度计 在两支相同的试管中分别加入质量相等的水和铁砂。分别用两只酒精灯加热，用温度计测量它们的温度变化，填入表中。 3、实验设计： （1）怎么知道哪种物质吸收热量多？ 方法一：使质量相同的水和铁砂物质升高相同的温度，看加热时间的长短。加热时间长的吸热能力强。 （2）比什么？拿谁比？怎么比？ 通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少——转化法。 方法二：使质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少。升高温度小的吸热能力强。 4、进行实验： 5、收集实验数据： 时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 铁砂的温度/℃ 21 34 42 48 55 水的温度/℃ 21 27 32 37 40 45 51 55 6、数据分析、得出结论： 总结：不同物质，在质量、温度变化相同时，吸收的热量不同。为了表示物质的这一特征，我们用比热容来表。 结论一：等质量的水和铁砂，升高相同温度，水的加热时间更长，水吸收热量多，水的吸热能力强。 结论二：等质量的水和铁砂，吸收相等的热量，水升高的温度少，吸热能力强。 观察表格 类比分析 表（一）： 表（二）： 表（一）采用“相同体积比较质量”，即用相同体积比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。 表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的这种特性呢？ 物质 体积/cm3 质量/g 水 10 10g 铁 10 79g 物质 质量/g 升温/℃ 热量/J 水 70 Δt Q1 铁砂 70 Δt