1.5 速度变化快慢的描述——加速度（课件）-格邦高中阶段2019-2020学年上学期高一物理必修1同步课件 (共30张PPT)

1.5　速度变化快慢的描述——加速度 -1- -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 新知预习 自主检测 一、加速度 1.物理意义:表示运动物体速度变化快慢的物理量。 2.定义:物体速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 3.定义式:a= 。 4.单位:国际单位为米每二次方秒,符号为m/s2。 二、加速度方向与速度方向的关系 1.方向:加速度是矢量(选填“矢量”或“标量”),方向与速度变化量的方向相同。 2.在直线运动中,速度增加时加速度与速度的方向相同,速度减小时加速度与速度的方向相反。 课前篇自主预习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 新知预习 自主检测 课前篇自主预习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 新知预习 自主检测 1.正误辨析 (1)加速度是表示物体运动快慢的物理量。(　　) 解析表示物体运动快慢的物理量是速度,而不是加速度。 答案× (2)加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。(　　) 解析加速度又叫速度变化率,是表示物体速度变化快慢的物理量。 答案√ (3)物体甲的加速度为3 m/s2,乙的加速度为-4 m/s2,则甲的加速度大于乙的加速度。(　　) 解析比较矢量大小时看绝对值,所以乙的加速度大于甲的加速度。 答案× 课前篇自主预习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 新知预习 自主检测 (4)物体的加速度为3 m/s2,则物体一定做加速运动。 (　　) 解析物体的加速度为正值,但不一定与速度方向相同,所以物体不一定做加速运动。 答案× (5)在同一v-t图象中,图线倾角越大,对应图象的物体的加速度就越大。(　　) 解析在同一v-t图象中,图线倾角越大的物体,表明在相同时间内速度变化得越多,加速度越大。 答案√ 课前篇自主预习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 新知预习 自主检测 2.(多选)“我国的新型战斗机歼-20飞得很快”“小轿车比公交车起步快”。关于以上两句话中“快”的含义,下列说法正确的是(　　) A.第一个“快”指战斗机在相同时间内运动位移大 B.第二个“快”指在相同时间内小轿车运动位移增加得多 C.第二个“快”指在相同时间内小轿车速度增加得多 D.两个“快”都是指在相同时间内运动距离大 解析第一个“快”指战斗机的速度大,在相同时间内运动位移大,选项A正确;第二个“快”指小轿车的加速度大,在相同时间内小轿车速度增加得多,选项C正确。 答案AC 课前篇自主预习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 探究一 探究二 探究三 随堂检测 加速度、速度、速度变化量的比较 情景导引 下图为猎豹、蜻蜓、战斗机的运动图象。 图甲中猎豹捕食时能在4 s内速度由零增加到30 m/s;图乙中以9 m/s的速度运动的蜻蜓能在1 s内停下来;图丙中战斗机在试飞时以600 m/s的速度在空中匀速飞行。试结合以上情景分析: (1)哪一个物体的速度最大?哪一个物体的速度变化量最大?哪一个物体的加速度最大? (2)蜻蜓的加速度和猎豹的加速度符号相反说明什么问题? 课堂篇探究学习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 探究一 探究二 探究三 随堂检测 (2)符号不同表明两者的加速度方向与速度方向关系不同。 课堂篇探究学习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 探究一 探究二 探究三 随堂检测 知识归纳 速度v、加速度a、速度变化量Δv的比较 课堂篇探究学习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 探究一 探究二 探究三 随堂检测 画龙点睛(1)公式Δv=v-v0中各量都是矢量,只有物体做直线运动时,才可规定正方向、应用代数运算计算Δv。 课堂篇探究学习 -- 5　速度变化快慢的描述 ——加速度 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 探究一 探究二 探究三 随堂检测 典例剖析 例1关于小汽车的运动,下列说法不可能的是(　　) A.小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零 B.小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零 C.小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小 D.小汽车加速度很大,而速度变化得很慢 解析小汽车在刚启动时,速度为零,加速度不为零,B可能。小汽车高速且匀速行驶时,速度很大,而加速度为零,A可能。在较长的时间内,小汽车加