第2课时 春（课件）-【上好语文课】2020-2021学年七年级上册同步备课系列（部编版）

春 ——朱自清 第二课时 1 1、找出文中的叠词、修辞，品味优美的语言，学习描写景物的方法。 2、反复朗读文章，把握重音和停连，说出文中描绘的画面。 3、培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美源于对生活的细微体悟和语言的出色表达。 2 一、导入新课 同学们，上节课我们初步学习了朱自清的《春》，对文章的内容也有了大概地了解，知道了作者在文中向我们描绘了一幅幅美丽的画面，现在就让我们继续来跟春亲密的接触，品味文中优美的语句。 3 1、作者在描写景物时，为了突出景物的特征，首先注意按照一定的空间进行描写，描写时，又能从各种感觉的角度把景物描绘得有声有味、有情有感。其次，在描写时，作者注意使用了动静结合、虚实结合、明暗结合的方法，使描写绘声绘色，使人仿佛身临其境。我们在描写景物时，也应注意使用这些方法。 2、比喻作用：（1）使概括的东西生动形象，给人鲜明的印象。（2）使抽象的事物具体化，便于接受。 3、使深奥的道理浅显化，便于理解。 分析思路：运用比喻的修辞手法，将××（本体）比作××（喻体），形象生动的写出了××（本体）的××特点，表达了作者××的思想感情。 二、学法指导 4 三、品味赏析 品味课文，寻找文章的语言美。用自己喜欢的方式阅读课文，圈画出文章中语言优美的字、词、句、段，与同桌交流，尝试鉴赏。从修辞、炼字、韵律等角度加以探究 5 三、品味赏析 （1）修辞美 请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。 ①东风来了，春天的脚步近了。 【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达了喜春之情。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，形象写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓。 6 三、品味赏析 ③散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【交流点拨】运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野花多，闪闪发光、轻轻摆的情景。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 【交流点拨】运用引用、拟人、比喻的修辞手法，突出春风和煦、温暖的特点，这是从触觉角度写春风的。 ⑤像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【交流点拨】运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出春雨的多、细、密、斜、薄的特点。 7 三、品味赏析 （2）炼字美 仔细揣摩下列加线词语，分析其表达效果。 ①山