16.1 电压 （课件）-格邦初中阶段2019-2020学年初三全册物理同步课件

第十六章 电压 电阻 电压 学习目标 1. 初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置. 2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算. 3. 能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值. 4. 知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数. 自主预习 探究学习 16.1 电压 随堂检测 生活中的电 雷电可击伤人和牲畜 高压危险，不能接近 电与我们的生活息息相关，电压一词对于我们也不陌生。 起电机的高压放电 生活中的放电现象视频 （1）什么是电压 （2）电压是从哪里来的 新课导入 自主预习 探究学习 16.1 电压 随堂检测 神奇的水果电源 几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。 点击右图观看实验 新课探究 自主预习 探究学习 16.1 电压 随堂检测 4 知识点1 电压 绘制出串联电路图，利用下列器材做实验观察现象： 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 实验观察 不接电池 一节电池 小灯泡不亮 小灯泡发光 只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光. 取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮. 总结： 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 6 导线中有大量自由电子所以能导电，可金属导体上的电子为什么能够定向移动？ 点击图片观看视频 电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流. 也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 两节电池 小灯泡较亮 一节电池 小灯泡较暗 增加电池数量 1、电源 是提供电压的装置。 2、电压 是电路中产生电流的原因。 3、电流 的强弱跟电压有关。 结论： 提供 形成 电流 电压 电源 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 千伏（kV）；毫伏（mV） 微伏（μV) 。 换算：　　1 kV =1000 V = 103 V 　　　　　1 mV =0.001 V= 10-3 V 1mV=1000 μV 电压的单位： 国际单位： 常用单位： 伏特（volt） ，简称伏（ V ）。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 电源之父：伏特 （1745-1827） 伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义.伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 你知道常见的电压是多少吗？ 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 例1 下列说法正确的是（ ） A.电路中只要有电压，就会有电流 B.电压一定会使物体中的电子不断移动 C.电路中有电流，电路两端一定有电压 D.电流使导体中不断形成电压 C 电路中有电压，但是不构成通路，就不会有电流。 电路中有电压，但是不构成通路，就不会使电子运动。 电压是形成电流的原因，而电流不是形成电压的原因。 × × × √ 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 13 例2 下列单位换算的过程和结果都正确的是（ ） A. 36V=36V ÷1000V ＝ B. 100V ＝100V ×1000mV ＝105V·mV C. 150mV ＝1500mV ×1000 ＝0.15V D. 3V＝ D 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 16.1 电压 知识点2 电压的测量 电压的高低可以用电压表测量 请同学们从这两个电表中选出电压表(如图) 并说出选择的依据。 安培(Ａ)，电流表 伏特(Ｖ)，电压表 自主预习 探究学习 随堂检测 探究一 探究二 探究三 16.1 电压 （1）测量直流低值电压的仪器；