2.3 声的利用 （课件）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步课件

第二章 声现象 声的利用 自主学习2’ P38 第一自然段 小组交流 “想想议议”，完成问题 请举例：自然界中有那些是对声的利用？ 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 自主学习4’ P38的声与信息 1、怎样区分声和声音？ 2、说说声与信息的利用？并说明是哪一类利用？ 人类能听到的声叫声音，次声波、声音、超声波统称声。 声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 通过声获取信息的事例有哪些？ 1.从声中获取信息 如： （1）医生通过听诊器诊断病;中“望、闻、问、切”的“闻”就是听叩诊术 （2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ; （3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。 一、声 与 信 息 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 2.回声定位：根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离. (2)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫（觅食） (4) B超”(利用超声波获取人体内部的信息） (1)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离 (3)利用声呐探测海洋深度、捕鱼 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 声呐探测海深 声呐探测鱼群 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 彩色B型超声波 诊断仪 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 声呐(SONAR)是一个监测反射声波的系 统，根据了回声定位原理。 对声呐的系统研究与一艘著名的轮船──“泰坦尼克”号有关。1912年“泰坦尼克”号首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山。紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步发展。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 8 8 应用 声呐工作原理 声呐仪发出一束高频超声波，当声波碰到障碍物时，就会被反射回来。反射的声波被声纳仪检测到，根据接收到反射波的时间和反射波的强弱可确定物体的位置、形状和大小。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 1、说说声与能量的利用？并说明是哪一类利用？ 自主学习3’ P39—P40的声与能量 小组交流（2’），完成问题 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 超声波碎石机 主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 超声波加湿器 超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子,通过风动装置，将水雾扩散到空气中,从而达到均匀加湿空气的目的。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 小型超声波清洗机 使用目的：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。 　　使用部门：工矿企业，大专院校科研单位实验室；医院；电子车间流水线；钟表眼镜店、珠宝首饰店；家庭。 　　清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 超声波测厚仪 超声波在生活中的利用 地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以预报灾害 超声波探伤仪 次声波在生活中的利用 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 海豚与声纳以及潜水艇 核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己知道与海岸的距离,猎物的行踪,深度. 海豚利用声波识别食物,敌人和它们周围的环境. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 超声波（ >20000赫） 高频振动 清洗精密金属仪器、細致玻璃等 振碎結石 超声波应用 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.3 声的利用 运用分类 声与信息 声与能量 日常生活 隆隆的雷声──下雨 听铁轨传声──判断火车的远近 听蜜蜂飞行的声音──判断是否 采蜜归来 骨传导、回声定位 爆竹升天，震耳欲聋 医疗 使用B超、听诊器 超声波击碎体内结石 军事 声呐探测潜艇、鱼雷 超声波干扰信号 工业交通 声呐测距 超声波测速 超声波探伤 小结    探究一 探究二 探究三 自主预习