3.4 升华和凝华 （课件）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步课件

第三章 物态变化 升华和凝华 第4节　升华和凝华 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。 雾凇 观察 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 气态 固态 液态 凝固 熔化 液化 汽化 吸热 （吸热） 放热 （放热） ？ ？ 固态和气态之间可以相互转化吗？ 疑问： 温故而知新 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 实验探究 1、实验猜想：固态可以直接变为气态，气态可以直接变为固态。 2、实验器材：试管、烧杯、热水、冷水、碘。 3、实验步骤：（1）在试管中放入少量碘盖紧塞子观察并记录。 （2）烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热 观察并记录。 （3）当试管中充满某种气体后将试管取出放入冷水中 观察并记录。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 仔细观察： 　1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中发生了什么 变化？ 3．停止加热并冷却过程中 看到了什么现象？ 碘升华和凝华实验 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 固态 加热前 碘是什么状态？ 加热后 碘是什么状态？ 气态 直接 实验总结 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 固态 停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？ 加热时 碘是什么状态？ 气态 直接 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 用久了的白炽灯 钨丝 钨的颗粒 固态 固态 气态 凝华 热吸 热放 钨蒸气 升华 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 生活中的升华和凝华及应用 樟脑丸放在箱子里，过几个月会变小或消失。 升华 冬天玻璃上的冰花 凝华 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 一直冰冻的衣服也能干 升华 夏天从冰箱里取出的冰棍上出现“白粉” 凝华 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 雪 生活中的物理 霜 凝华 凝华 水蒸气 小冰晶 （遇冷） 雾淞 凝华 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 干冰的应用 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 把干冰撒入冷云层中 干冰升华吸热，空气中的水蒸气凝华成小冰粒或液化小水珠 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 小冰粒和小水珠越聚越多而下降 下降 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 暖流 遇到暖流小冰粒熔化为雨点,与小水珠一起降落 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 舞台上的“雾”是怎么造出来的？ 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 节约用水 珍惜水资源 珍惜每一滴水 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 　　1．物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华时要 热。 　　2．物质由 态直接变为 态的过程叫凝华，凝华时要 热。 　　3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是 现象。 固 气 吸 升华 气 固 放 反馈练习： 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 4．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（ ） A．凝固而成的 B．直接凝华而成的 C．液化而成的 D．先液化后凝固而成的 B 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 　5．下面哪些现象属于升华现象（ ） A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会变小 　B．夏天清晨，草地上常有露水 　C．洒在地上的水变干了 　D．放在冷冻室的鲜肉变硬了 A 自主预习 探究学习 随堂检测 3.4 升华和凝华 请将下列所学知识用线连起来 河面上冰冻解了　　　　　　凝华 夏天，湿衣服变干　　　　　汽化　　　　　吸热 草木上的露珠　　　　　　　凝固 冰冻的衣服干了　　　　　　熔化