4.1 光的直线传播 （习题）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步习题

4.1 光的直线传播 习题 一、基础巩固 1．以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是 ，属于天然光源的是 . 2．电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，原因是 ；若某次闪电后5 s听到雷声，则发生雷电的位置离我们有 m. 3．如图所示，汽车前方的盲区是由于车身的设计，阻挡了驾驶员视线而形成的．盲区的形成是由于光的 ． 4．下列关于光线的说法，正确的是(　 　) A．光线是真实存在的带箭头的直线 B．激光笔发出的光是一条光线 C．光线是表示光的径迹和方向 D．光线可以用虚线表示 5．下列物体中不属于光源的是(　 　) A．萤火虫 B．深海灯笼鱼 C．宇宙中的恒星 D．电影屏幕 6．下列光现象与日食的形成原因不同的是(　 　) A.小孔成像) B.水中倒影 C.手影游戏) D.树下阴影 2、 能力提升 1．光在真空中传播速度为 m/s；为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56 s．则地球和月球间的距离是 m. 2．夏天人们在大树下乘凉，形成乘凉的范围实际上是大树的 ．晴天，我们常常可以在茂密的树下看到一个个圆形的小亮斑，这些小亮斑是由于光在空气中沿 传播的结果，其实，这些小亮斑是太阳 (选填“正立”或“倒立”)的 (选填“实”或“虚”)像．一张不透光的纸开一个极小的“△”形孔，太阳光垂直射到这张纸上，那么这个小孔在地面上产生的形状是 ． 3．为了描述光的传播情况，通常可以用一条带箭头的 表示光的传播 和 ．光线不是客观存在的，它是人们建立的一种 (选填“理想”或“猜想”)模型． 4．如图是2016年3月9日，在中国南部地区拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是 的，发生日食时， (选填“地球”或“月球”)处于中间位置． 5.如图所示，请作出物体AB通过小孔在屏上所成的像A′B′(保留作图痕迹)． 　　　　　　 　　　 6.“坐井观天，所见甚小”，请在图中用光路图作出井底之蛙“观天”的最大范围(用斜线标出)．　 　　　　　 3、 思维拓展 大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．小光同学将两个长度均为50 cm，直径为5 cm的直筒套在一起，做成如图的仪器(M筒的直径稍大，可以套在N筒上并能前后移动)． (1)小孔成的像是倒立的 像．可以用光的 解释，所成的像与小孔的形状 关． (2)若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距 ，像的大小 (以上两空选填“变大”“不变”或“变小”) 下看到一个个圆形的小亮斑，这些小亮斑是由于光在空气中沿 传播的结果，其实，这些小亮斑是太阳 (选填“正立”或“倒立”)的 (选填“实”或“虚”)像．一张不透光的纸开一个极小的“△”形孔，太阳光垂直射到这张纸上，那么这个小孔在地面上产生的形状是 ． 3．为了描述光的传播情况，通常可以用一条带箭头的 表示光的传播 和 ．光线不是客观存在的，它是人们建立的一种 (选填“理想”或“猜想”)模型． 4．如图是2016年3月9日，在中国南部地区拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是 的，发生日食时， (选填“地球”或“月球”)处于中间位置． 5.如图所示，请作出物体AB通过小孔在屏上所成的像A′B′(保留作图痕迹)． 　　　　　　 　　　 6.“坐井观天，所见甚小”，请在图中用光路图作出井底之蛙“观天”的最大范围(用斜线标出)．　 　　　　　 4、 思维拓展 大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．小光同学将两个长度均为50 cm，直径为5 cm的直筒套在一起，做成如图的仪器(M筒的直径稍大，可以套在N筒上并能前后移动)． (1)小孔成的像是倒立的 像．可以用光的 解释，所成的像与小孔的形状 关． (2)若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距 ，像的大小 (以上两空选填“变大”“不变”或“变小”) 答案： 1、 基