第4课 明清之际活跃的儒家思想-2020-2021学年高二历史同步备课小助手（人教版必修3）

明清之际活跃的儒家思想 人教版高中历史必修三∙第一单元∙第四课 明 清之际 活跃的儒家思想 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点： (1)明末清初思想活跃局面形成的原因。 (2)李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主张。 2.在掌握明清之际儒家思想新发展内容的基础上,探究思考： (1)明清之际儒家思想的新发展主要表现及特征是什么? (2)明清之际三大进步思想家是怎样批判君主专制的?对中国社会的发展产生了哪些影响? (3)明清时期儒学发展的局限性有哪些? 一、李贽的离经叛道 1.背景： (1)政治：_____后期,社会矛盾空前尖锐,社会吏治腐败。 (2)经济：江南的_____________已有相当强的经济实力。 (3)思想：道学家把_____奉为神圣。 (4)个人：李贽目睹了官场的污浊和_______的伪善,形成离 经叛道的不羁性格。 明朝 市民工商业者 孔子 道学家 2.主张： (1)挑战权威：孔子不是天生圣人,_________也不是神圣不可 侵犯的理论。反对以孔子的是非为标准。 (2)挑战礼教：批判“______________”的虚假说教,强调人 正当的私欲。穿衣吃饭就是“人伦物理”。 3.评价：在一定程度上反映了_____________时期的要求。 儒家经典 存天理,灭人欲 资本主义萌芽 【思维点悟】李贽对道学家的批判,说明了当时一种怎样的社会现象? 提示：(1)当时部分封建官僚和道学家的虚伪,说明了封建理学的没落。 (2)伴随着社会的发展,一些先进的士大夫文人开始抨击封建传统思想,要求思想解放和个性自由。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 1.生平：明清之际进步思想家。明亡后,投入抗清斗争;失败 后,著书讲学。 2.主张： (1)对_____________进行猛烈抨击,尖锐地揭露君主专制是天 下之大害。 (2)提出“________________”的民主思想。 (3)主张以“_________”取代皇帝的“一家之法”,从而限制 君权,保证人民的基本权利。 3.影响：抨击了封建君主专制制度,对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 君主专制制度 天下为主,君为客 天下之法 三、顾炎武倡导经世致用 1.生平：生活在明末清初,面对日益加剧的社会危机,顾炎武 开始探索挽救国家危亡的途径。 2.主张： (1)形成_________思想,主张到实践中求真知,力求解