河南省许昌禹州市2019-2020学年七年级下学期期中教学质量评估语文（B）试题（扫描版）

2019-2020学年下期期中七年级语文B卷参考答案 一、积累与运用。 1.A 2.D 3.C 4.（1）公亦以此自矜（2）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（3）独坐幽篁里（4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（5）但当涉猎 见往事耳 5.①老马，他第一次出场时饥寒交迫，困苦不堪，祥子为他买来羊肉包子救了他的命，引发了祥子对自己命运的思考；第二次出场时，他指点祥子去白房子找小福子，揭开了小福子痛苦自杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老马既揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发祥子的思考和行动，推动了故事情节的发展。 ②孙侦探，祥子第一次买上车后，因一次冒险拉坐，被大兵逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头儿就是孙排长；曹先生被搜查时，祥子遇到了已变身为孙侦探的孙排长，他搜刮走了祥子的全部积蓄，导致祥子最后的堕落。所以祥子两次买车失败，都直接或间接因为他，他是祥子堕落的主要推手之一。 6.（1）“就”改为“也”（2）”其功臣之一，就是榫卯”或者“榫卯发挥着极为重要的作用” 7.（1）①钟南山是院士，教授、博士生导师等头衔及生平经历等；②2003年曾在抗击"非典"中立下汗马功劳。③如今的钟南山已是84岁高龄，但依然工作在第一线；④新冠肺炎疫情出现后果断给出建议“没有特殊情况，不要去武汉”；⑤接到通知，不顾高龄及个人安危奔赴新冠肺炎重灾区——武汉，详细了解疫情信息等。（任意三点均可满分） （2）（示例）武汉新冠肺炎病区的医护人员，你们好！2020年春节，新冠肺炎肆虐，面对灾难，是你们负重前行，奋战在第一线。你们用自己的坚守诠释着我们国人的担当。厚厚的防护服让我们认不出你是谁，但是我们却知道你们的坚守为的是我们的国家，我们的民族！感谢你们为防控疫情做出的牺牲，你们是中华民族的英雄！（关键词：“民族”“灾难”“坚守”；没有称呼扣1分） 1、 现代文阅读。 （一） 8.第①段明确我和老王的身份差异（1分）;第②段介绍老王艰难的生计和孤苦的身世（1分）;第③段讲述老王的生理缺陷（1分）;第④段描述老王寒酸的栖所（1分）。这四段多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，展示了我与老王之间融洽的关系，为下文做铺垫。（1分） 9.①这段话是对老王的肖像、神态描写（1分）如“直僵僵地镶嵌在门框里”“面如死灰，两只眼上都结着一层翳”，面容恐怖。（1分）②作者的心理活动描写（1分），“我”眼前的老王和印象中的差异很大，让“我”联想到“僵尸”，甚至已经隐约感觉到老王身上散发出的死亡信息。（1分） 10.①孤苦寒微。他有“失群落伍的惶恐”、“只有一只眼”、住在“几间塌败的小屋”（2分）；②老实厚道。给别人家送冰，给我家代送还要减半费用，冰块大，还代我搬上楼放入冰箱（2分）③善良仁义，热心送钱钟书看病不肯要钱；（2分）④重情义，临死前拖着病体给我家送来一瓶香油和一包鸡蛋。（2分）（答任意两点即可） 11.①作者以为老王抱病上门送礼是要表达最深的谢意，而自己却没有真正领会老王的用意，仅仅用金钱回报他，更没有进行更多的交流而愧怍。②作者反思自己一直充当给予者，没有接受过老王的回赠和无偿的帮助，始终觉得欠了老王的情谊，是在为自己的自命清高不解人意而愧怍。（有意思对即可） （二） 12. ①通过和小芸的明朗进行对比表现（1分）②通过对她婉约的外貌表现（1分）③通过“我”见到她的第一感受（1分）④通过形象的比喻“隐于深山寒岭的梅”的表现。（1分） 13.①写作文时，小芸请教不会写的字，婉霏爽快帮忙还不忘提醒小芸要加快速度。（1分）②小芸没写完作文被留下来，婉霏一直在门口等着她，有时还为了小芸不受妈妈责备，谎称自己也没写完作文；（1分）③当小芸因为回家迟受妈妈的批评时，婉霏总是既替小芸解释，还安抚小芸的妈妈。（1分） 14.①这是对婉霏的神态和动作描写，写出了她写作文时的专注，更表现了她对小芸的帮助是发自内的，给人的感觉很温暖。（2分）②这是对婉霏的细节描写，写出了她写作文时的专注，更表现了她对小芸的帮助是发自内的，给人的感觉很温暖。（2分） 15.孩子的心灵是纯洁无瑕的，我庆幸自己看到了婉霏“冷”的外表下温润善良的内心，孩子的这颗温润善良的心感染着我，我也会发自内心的帮助他人，让这善意温暖人间。（此题为开放性试题，言之有理即可） 三、古诗文阅读。 （一） 16.BD(一个1分）17.木兰不远万里奔赴战场，（她像）飞一样跨过一道道关塞山岭。 18.以铺陈排比的手法（1分）是对木兰回到家以后的动作描写（1分），这一连串的动作写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一幅天然的女儿情态展现他归来后，情不自禁地喜悦。（2分） 19.第一次，木兰替父从军。从当户织布的女子转变为征战沙场的战士；第二次木兰辞官还乡。从建立了军功的战士转变为对镜贴花黄的小女子。 （二