6恐龙无处不有 教案-山东省枣庄市市中区实验中学八年级语文下册

主备人： 审核人： 课型： 新授 时间： 2月 2日 课 题 6恐龙无处不有 总第 1 课时 课标解读 1、了解所说明的事理、顺序； 2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 学情分析 学生对于说明文的有关知识有了一定的了解，教师的重点就是引导他们能够运用所学的知识分析课文，最大限度的调动学生学习的积极性， 让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习中。 目标要求 1、 明确文章的说明内容，理清说明的顺序。 2、 学习本文准确、周密、简明的语言特色。 3、 培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维 重点难点 理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 教法学法 阅读法 小组讨论法 评价任务 学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发学生爱科学、学科学的热情 教学过程 二次备课 一、【情景创设】 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。这是为什么呢？这节课我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文。 二、【探究新知】/【合作探究】 【自主学习】/【自学环节】 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字 2、解释下列词语 教学过程 二次备课 3、根据文学常识和课文内容填空 （1）本文的作者阿莫西夫是           国著名的科普作家和             小说家。 （2）本文阐述了科学领域是                   的道理。 4、指出下列各句运用的说明方法。 （1）大约在两亿年前，泛大陆分成四部分。  （        ） （2）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重的多。（        ） （3）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、