9桃花源记 第1课时教案-山东省枣庄市市中区实验中学八年级语文下册

主备人： 审核人： 课型： 新授 时间：2 月 1 日 课 题 9桃花源记 总第 1 课时 课标解读 课标对文言文学习的整体要求是能借助工具书阋读浅易文言文，背诵优秀诗文240篇。7-9年级学生针对文言文学习的具体要求通读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容;注重积累、感悟和运用，提高自己的欣賞品位;背诵优秀诗文80篇。重点考查学生的记诵积累，考查能否凭借注释和工具书理解诗文大意。 学情分析 经过了两年的学习积累，学生已经基本掌握了学习文言文的一般方法，也积累了一定的文言常识和文言字词。而这篇小短文，有故事有情节，学生理解起来应该不难。所以要更多地放手让学生自学感悟。 目标要求 1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。   2．把握课文的思想内容和艺术特色。   3．加强诵读训练。 重点难点 1.教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。 2.认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教法学法 朗读法、讲读法、讨论法 评价任务 1.教学目标明确，符合课程标准和教材的要求。 2.教学要求适当，切合学生实际，体现因材施教的原则。 教学过程 二次备课 一、【情景创设】 “世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自于晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？如果同学们想知道这一切，就让我们一起从《桃花源记》这篇课文中去寻找答案吧！ 二、【探究新知】/【合作探究】 （一）知识点 【自主学习】 1.走近作者 陶渊明（365－427），东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治 教学过程 二次备课 者同流合污的高尚情操