练（9）实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三 验证力的平行四边形定则---人教版高一物理必修1暑假提升练【原卷+解析】

人教版高一物理必修1暑假提升练 练（9）实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 （原卷版） 实验三 验证力的平行四边形定则（原卷版） 1. (多选)如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象，如图乙所示。则下列判断正确的是(　　) A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比 C.该弹簧的劲度系数是200N/m D.该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 2．某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图甲所示，图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图，示数l1=________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2=______N(当地重力加速度g=9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是________，作出F-x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。 3．下表是某同学在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中测得的几组数据，g取10m/s2。则： 悬挂砝码质量/g 50 100 150 200 250 弹簧伸长量/cm 2.30 5.08 7.88 9.80 12.5 (1)请在如图所示的坐标纸上作出F-x图象。 (2)写出图象的函数表达式。 (3)解释函数表达式中常数的物理意义。 (4)若弹簧的原长为L0=40cm，以弹簧的总长为自变量，写出F-L的表达式，并说明图象和F-x图象的区别。 4．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上A点，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条至某一确定的O点，如图所示。 (1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项： A.两弹簧测力计的拉力必须等大 B.同一次实验过程中，O点的位置不允许变动 C.为了减小误差，两弹簧测力计的读数必须接近量程 其中正确的是____________。(填选项前的字母) (2)上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的______。 A.弹簧测力计的弹簧被拉长 B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变 C.绳套受拉力产生形变 D.使橡皮条在同一方向上伸长同一长度 5．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、分度值为0.1N的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图甲所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。 (1)由图可读出两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N。(只需读到0.1N) (2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。 6. 在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧测力计。 (1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如表： 弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量 x/×10-2m 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m。 (2)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图所示，其读数为______N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在图中画出这两个共点力的合力F合。 (3)由图得到F合=________N。 7．某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m.如图1所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验．在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下： (1)若弹簧秤a、b间夹角为90°，弹簧秤a的读数是________N(图2中所示)，则弹簧秤b的读数可能为________N. (2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数________、弹簧秤b的读数________(填“变大”“变小”或“不变”)． 8. 某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则． 实验步骤： ①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向． ②如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹