人教版 高一年级 生物 必修二 2.3.3 伴性遗传 第3课时 导学案无答案

2.3.3 遗传规律强化训练 ★课程学习目标 1. 熟悉并灵活分析遗传规律的经典题型 2. 形成解决遗传规律问题的特定方法 1、 预习后的判断训练： 1. X、Y染色体上也存在等位基因(　 　) 2. 在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中。（ ） 3. 某正常分裂中的细胞如果含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞( ) 4. 某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4。　( ) 5. 某男性色盲，其次级精母细胞中可能不存在色盲基因 （ ） 6. 某男性遗传病患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩，据此推测该病的遗传方式为伴X显性遗传(　 　) 7. 如图为色盲患者的遗传系谱图，其中Ⅱ－4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8(　 　) 8. 果蝇X染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应，这种效应可能是完全致死的，也可能是部分致死的。一只雄果蝇由于辐射而导致产生的精子中的X染色体均是有缺失的。现将该雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2中雌雄果蝇的比例为2∶1。由此可推知，这种X染色体的缺失具有完全致死效应(　 　) 9. 某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律(　 　) 10. 若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在(　 　) 11. 一对表现正常的夫妇，生下了一个患病的女孩，则该致病基因一定是隐性且位于常染色体上(不考虑xy的同源区段)。（ ） 2、 训练题 1.如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析下列有关叙述错误的是 A．若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是睾丸 B．曲线图中可能发生非同源染色体自由组合的是FG段 C．细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有甲、乙，具有4对同源染色体的有甲、丙 D．CD段着丝点分裂，染色体数目加倍，所以对应于甲细胞 2.下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述正确的是(　　) A．图①