04 唐诗五首-八年级古诗文全解赏析

初中古诗文全解赏析与训练061 唐诗五首 野望 [唐]王绩 王绩(约589644),字无功,绛州龙门(今山西河津)人,初唐诗人。“性简放,不喜拜揖”,曾三仕 三隐,躬耕于东皋,号“东皋子” 《野望》是王绩的代表作,也是现存较早的格律严整的五言律诗。题目的意思是在山野远望。 囱对 东皋(qo)薄暮望, 徙倚欲何依。 ①东皋:地名。皋,水边地 傍晚,站在东皋纵目远望 (我)徘徊不定,不知归依何方。 ②薄暮:傍晚。薄,接近 树树皆秋色, 山I山唯落晖 ③徙倚:徘徊 层层树林都是秋天的色彩 重重山岭只有落日的余晖。 ④晖:日光 牧人驱犊。(dU)返 猎马带禽归 ⑤相顾:小牛。这里指牛群 ⑥采薇:泛指猎获的鸟兽 牧人驱赶着牛群返回, 猎人骑着马带着猎物回家。 ⑦相视、互看 相顾无相识 长歌 怀采薇 ⑧采食野菜。比腧隐居不仕 (大家)相互看看,彼此互不相识,我放声高歌,怀念采食野某的隐士。 首联“望”字点題,交代时间(薄幕时分)、地点(东皋),以及人物的心情(思 归)。颌联与颈联紧承¨望”字又紧扣¨薄幕”。描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园 风光。夕阳余晖晕染下,每一棵树,毎一座山,都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛 返回,猎入骑着马带着猎萩的禽鸟归来。尾联呼应首联的¨欲何依”,抒发感情,收束 全诗。 作品资析 主题思想 名句赏析 全诗借在东皋远望所见的景色,抒发了诗人因 相顾无相识,长歌怀采薇。 仕途不顺、前途渺茫而产生的彷徨孤独和优郁苦闷 最后两句诗运用典故,说自己既然在现实中找 心情。 不到相识相知的朋友,那就只好追怀伯夷、叔齐那 样不食周粟,上山采薇的隐逸之士。表现了诗人因 写作特色 不能在俗世中得到精神上的慰藉,油然而生某种茫 这首诗遣词造句朴素自然,意境清新恬淡,洗然若失、孤独无依的情绪。 齐梁以来的雕饰浮艳之气,开唐代律诗风气之先。 062|初中古诗文全解赏析与训 黄鹤楼 唐]崔颢 崔颢(hao)(?—754),唐代诗人,汴州(今河南开封)人。早期诗作多写闺情,后游览山川,经历 边塞,诗风变为雄浑奔放。 《黄鹤楼》是崔颢的名作。据说,诗亼李白登上黄鶴楼观赏风光,正想题诗留念,忽然抬头看到崔颢这 首诗,吟诵过后有了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹 昔人①已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼。 ①昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人 去的仙人已经骑着黄鹤飞走了。 这里只留下这座 ②载:年 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠 ③悠悠:飘飘荡荡的样子 黃鹤一去再也没有回来 千百年来(只有)白云在悠悠地飘荡。⑨川:平川、原野 ⑤历历:分明的样子 晴川 历历汉阳树 芳草萋萋(q)鹦鹉洲 ⑥萋萋:草术茂盛的样子 凊曰里,原野上棵稞分明的汉阳树清晰可见,草木茂盛的婴鹉洲一片碧绿。 ⑦鹦鹉洲:长江中的小洲,在黄鹤楼 日暮乡关。何处是? 烟波江上使人愁。 东北 天色已晚,故乡在何方? 眼前)烟雾笼罩的江面,让人无限惆帐。③故乡 首联先悬想“昔日”仙人乘黄鹤经过这里的情景,再感慨现在的鹤去楼空。一个 空”字,似有无限的感慨。 颌联紧承首联写黄鹤已经“一去不复返”了。诗人似在极目远望,试图追寻黄鹤的 踪影,看到的只有夭际飘浮的白云,这些白云,千百年来都是这样悠悠闲闲地浮动着 这两联四句,虛中有实,写出诗人对世事变化难以逆料的感慨:以神话传说起笔,增添 了黄鹤楼的神异色彩。大大丰富了诗歌的内容。两个“空”宇,怅惘之情昭然可见 颈联转写登高所见。境界阔大,色彩鲜明。两勺诗对仗工整,妙用叠词,读来声调 铿锵,音韵清朗,富于音乐美 尾联触景生情,以抒情作结。诗人凭栏远望,故乡却为慕霭所隔,望不可见而生无 限愁思 作品者 主题思想 音韵铿锵、声调自然、音节嘹亮,富于韵律美。 通过描写登黄鹤楼时的所见所感,抒发了诗人 名句赏析 吊古怀乡之情 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去 写作特色 不复返,白云干载空悠悠。 这两联,均是先写神话传说,再写眼前景物 1.虚实结合、神奇迷人的意境美。从传说着虚中有实,抚今追昔,写出了诗人对世事变化难以 笔,意境宏阔,神奇迷人。既虚写¨仙人乘鹤”,又逆料的感慨,则增添了黄鹤楼的神异色彩,丰富了 实写仙去楼空,唯天际臼云千载悠悠。给黄鹤楼増诗歌内容。首联从神话传说回到现实情境,又仿佛 添了神奇迷人的色彩,令人神思遐远。 黄鹤从天而降,神秘莫测。领联先写黄鹤之査然不 2.一声调自然、音节嘹亮的音乐美。全诗一气见,在远望天际,寻觅黄鹤踪影之时,顺势转为对 呵成,顺势直下,读来自然流转。此外,“黄鹤”“复天际白云的描绘,转换自然,毫无痕迹。从句中的 返”等双声词(或词组),“此地”“江上”等叠韵词两个“空”字,可以体会到诗人吊古伤今时无限怅 组,以及“悠悠”“历历”“萋萋”等叠音词,使全诗惘的情感。 初中古诗文全解赏析与训练!063 使至塞