15 课外古诗词诵读-八年级古诗文全解赏析

108初中古诗文全解赏析与训 课外古诗词诵读 式微 《诗经·那风》 邶(b∈i)风,邶地的民歌,《诗经》十五国风之一。邶,今河南淇县北部一带。 川白对11 式微式微!胡 ①式微:天黑了。式,语气助词 天黑了,天黑了,为什么还不回家 ②微:昏暗 ③胡:何。为什么 微君之故,胡为乎中酱! ④微:(如果)不是 ⑤君:(如果)不是这里指贵族统治者 ⑥中露:即露中,露水中 诗人以咏叹的方式、质问的语气咏唱:天黑了,为什么还在露水中劳作啊?都是因⑦微君之躬:(如果)不是为养活你 为贵族老爷的缘故。诗句直抒胸臆,表达了不满情绪。 们。躬,身体 式微,式微 胡不归 ,为什么还不回家? 微 君之躬,胡为乎泥中! 如果不是为了供养贵族老爷,怎么会还在泥浆中? 诗人用重章换字的方式,再次直抒胸臆,更强烈地表达了不满情绪 1断 主题思想 韵和谐,既工整又灵活,痛快淋漓地表达了主人公 思想感情的起伏变化:时而担忧,时而盼望,时而 这首诗以咏叹的方式、质问的语气咏唱了主人怨怒 公盼望亲人早点回家的急切心情,表达了对亲人在 露水中、泥浆中劳作的关切,以及对奴隶主贵族不 名句赏析 满、怨怒的情绪。 微君之故,胡为平中露 写作特色 微君之躬,胡为乎泥中? 运用重章叠句的形式,写了主人公的家人为了 1.一唱三叹,余味无穷。全诗上下二章,只有贵族们的事情,为了养活贵族们的贵体,才不得不 两处文字不同。这种重章换字的方式,具有一唱 终年累月、昼夜不停地在露水和泥浆中奔波劳作。 叹的艺术效果。虽然句子少,内容单纯,却抒发了短短二章,寥寥几句,受奴役者的非人处境以及他 质朴率真的情感,读来余味无穷 们对统治者的满腔怨怒,就给读者留下了极其深刻 2.句式多样,情感起伏。短短32个字,却包的印象 含了三言、四言和五言等多种句式,参差错落,音 初中古诗文全解赏析与训练109 子衿 诗经·郑风》 郑风,郑地的民歌,《诗经》十五国风之一。郑,今河南新郑一带。 青青子衿(jn),悠悠我心。 ①子衿:你的衣领。子你。衿,衣领 你的衣领青青;我的思念悠悠 ②悠悠:深思的样子 纵。我不往,子宁(ning)不嗣(si)音? ③纵:纵使,即使 纵使我不去会你,难道你就不继续跟我通音 ④宁:岂,难道 ⑤嗣音:继续通音信。嗣,继续 有个成语叫“爱屋及鸟”,意思是爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。本诗的歌者痴□ 迷地思念心中的恋人,连心上人那青青的衣领都让她沉醉,可见爱之深、念之切。思念⑥子佩:指佩玉的带子 得深切了,竟然生出埋怨之心,所以有“纵我不往,子宁不嗣音”的责问 ⑦挑兮达兮:即挑达,往来相见的 青青子佩,悠悠我思 ⑧城阙:城门两边的高台 你的佤带青青,我的情怀悠您。 ⑨兮:语气词 纵我不往 子宁不来? 纵使我不去找你,难道你就不能主动来 用重章换字的方式将思念之情再推进一层,埋怨的语气也更强烈了。这两章都以 纵我”与“子宁”对举,表现出歌者急昐之中不无矜持的心理 挑(tiao)兮达(ta)兮(xi),在城阙°(que 日不见, 如 月 天见不到你,就好像有三个月不曾见过面那样 实在等不到心上人,就登上城阙去侥幸地眺望;实在望不到心上人的身影,只好· 个人无奈地在城头徘徊。最后在绝望、焦躁中发出了“一日不见,如三月兮”的感慨 将全诗所表现的思念之情推向顶点 品11 主题思想 思念心上人的衣领,由思念心上人的衣领而思念心 上人腰上的佩;接着,由矜持地埋怨不通音信到强 这首诗写一个女子在城楼上痴迷地等候心中的烈地埋怨心上人不来;然后,由埋怨转而侥幸地眺 恋人,细腻地描写了她心理活动的变化过程,由思望,由侥幸地眺望到无奈地徘徊,由无奈地徘徊到 念到埋怨,由埋怨到希望,由希望到无奈,直至焦烦心地焦躁;最后,在绝望的焦躁中发出了“一日 躁地发出“一日不见,如三月兮”的慨叹,表现了不见,如三月兮”的慨叹。 她强烈的思念之情。 2.重章叠句,韵味深长。诗歌的前两章,采用 重章叠句的形式,不但深化了诗歌的意境,渲染了 写作特色 思念的氛围,强化了思念的感情,突出了思念的主 心理描写细腻丰富。全诗非常细腻地描写了题,而且还增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了 女主人公心理变化的过程:起先,由思念心上人而种回环往复的美,带给人一种委婉深长的韵味。” 110初中古诗文全解赏析与训 名句赏析 运用借代手法,以心上人的衣饰代替心上人, 可见心上人给主人公留下的印象深刻,以致主人公 青青子衿,悠悠我心。 对他的衣饰都念念不忘,真可谓相思萦怀。 青青子佩,悠悠我思 送杜少府之任蜀州 王勃(约650—676),字子安,绛州龙门(今山西万荣)人,唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称 为“初唐四杰”。 ‖白对11111 城阙辅三秦 风烟望五津 ①城阙辅三秦:三秦辅卫着长安。城 秦之地辅卫着长安城的城颤,我透过风云烟雾遥望那蜀州的