19 唐诗三首-八年级古诗文全解赏析

初中古诗文全解赏析与训练l121 唐诗二首 荨屋为秋风所破歌 唐]杜甫 本诗作于唐肃宗上元二年(761)。公元759年秋天,“安史之乱”尚未平息,关中闹饥荒。杜甫弃官到 秦州,又辗转到了四川。第二年春天,经亲友的帮助,在成都浣花溪边盖了一座茅屋,总算有了栖身之所 不料到了第三年八月,大风破屋,大雨又接踵而至。诗人感慨万千,写下这首千古传诵的诗 囱对 八月秋高风怒号,卷我屋上三重( chong)茅。茅飞渡江洒江郊, 八月秋高,狂风怒号,卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞。散落在江边 ①秋高:秋日天空澄澈、高爽 ②三重茅:多层茅草。三,泛指多 高者挂買。(juan)长⊕( chang)林梢,下者飘转沉塘坳(ao) ③挂宵:挂着,挂住。胥,挂结 飞得高的茅草挂在高高的树稍上,飞得低的芧草飘飘转转沉到沁塘中去。 ④长:高 ⑤沉塘坳:沉到池塘水中。坳,水势 第一节,写秋风怒吼,吹飞屋上茅草,表现出痛惜之情。 低的地方 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼°,公 ⑥忍能对面为盗贼:竟然现心这样当 南村的一群儿童取负我年老没力气,竟然狠心这样当面做前的事。毫无面做葡窃的事。忍,根心。能,如 此、这样 然抱茅人竹。去, 唇焦口燥呼不得。,归来⑦公然:公开地、毫无顾及地 顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了,(我喊得)唇焦口燥也闊止不住,回到家 ⑧竹:竹林 倚杖自叹息。 ⑨呼不得:喝止不住 拄着拐杖独自叹息。 ⑩俄顷:一会儿 ①漠漠;阴沉迷蒙的样子 第二节,写村童偷茅而去,表现出焦灼而又无可奈何的情绪 ⑩2向昏黑:渐渐黑下来。向,接近 ①衾:被子 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑 娇儿恶卧踏里裂:孩子睡相不好 会儿停了,天空中鸟云像墨一样黑,深秋的天空阴沉迷家,渐渐黑下来。把被里蹬破了 布衾(qin)多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂 床头屋⑤雨周如麻:形春雨点不同断,像下 布被子盖了多年,冷得像铁板似的,孩子睡相不好,把被里蹬破了。床头的屋垂的麻线样密集 ⑩⑥丧乱:战乱。指“安史之乱” 漏 无 千处,雨脚 如 麻 未断间由彻:如何挨到天亮。何由怎能 顶漏雨,屋内没有一点几干燥的地万,集的雨点就像下垂的林线一样不间断如何彻,到,这里是彻晓”(到 绝 自经丧乱 少睡眠 长夜沾 天亮)的意思 (地从屋顶往下满)。自从战乱之后,我睡眠的时间很少。长夜漫漫,屋漏床 湿何由彻! 湿,如何挨到天亮 第三节,写秋雨漏屋,生活简随,表现出自我反思、自我哀怜的情感。前三节是写 实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄而压抑。 122初中古诗文全解赏析与训 安得广厦千万间,大庇(bi)天下寒士 俱 如何能得到千万间宽敞的大屋,普遍地遮盖天下贫寒的士 ⑩8安得:如何能得到 ⑨广夏:宽敞的大屋 欢颜! 风雨不动 安如山?呜呼!何时眼前 庇:遮盖,掩护 颜欢笑!(房子)不为风雨所动,安稳得像山一样。唉!什么时候眼前出现这⑦寒士:贫寒的士人 突兀。(wu) 见此屋,吾庐独破 受冻死②兀:高耸的样子 样高耸的房屋,(到那时,即使)只有我的茅屋被秋风吹破,自己受冻而死也 亦足! 第四节,写广厦存寒士的人生理想,坦露出不顾已身、“大庇夫下”的广阔、无私 的胸怀。这一节是理想的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。 ‖作品资斯 主题思想 抒情。如第三节的描写和第四节的内心独白(直接 抒情)。 诗歌叙述了作者由茅屋被秋风所破以致全家遭 雨淋的痛苦经历,想到饱经战乱、流离失所的广大 名句赏析 人民,抒发了自己内心的感慨,体现了诗人忧国优 安得广厦干万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨 民的崇高思想境界 不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐 独破受冻死亦足! 写作特色 运用能表现阔大境界和鲜明情感的词语,如 1.具有古体诗形式上的特点。句数没有限制, 厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山 可多可少。可奇可偶;各句字数也没有严格限制,等等,构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势 有二言、七言、九言等:用韵灵活,有的押平声韵,恰当地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿 有的押仄声韵,还有的中途换韵;不讲究平仄、何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情 对仗。 和希望。这种激情和希望,“永歌之不足,故嗟叹 2.具有歌行体诗歌的特点。连续的韵脚变换体之”,“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻 现了“歌”的特点,单行散句乃至长短句的错落搭死亦足”,诗人的博大胸襟和崇髙理想,至此表现得 配,又体现了“行”的动感。 淋漓尽致。 具有较强的叙事性,也有比较精彩的描写、 初中古诗文全解赏析与训练123 卖炭翁 唐]白居易 白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人。 本诗是组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人自注云:“《卖炭翁》,苦宫市也。”所谓“宫市”, 系指皇宫里需要的物品,派宦官到市场