第3课 乡 愁-2020-2021学年九年级语文上册同步精练·三步提升计划（部编版）

第3课　乡　愁 ★第一步 基础巩固 1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是(　 　) A.邮票(yiú)　 矮矮(ǎi) 窄窄(zhǎi) 船票(chuán) B.坟墓(fén) 新娘(niánɡ) 乡愁(chōu) 外头(tóu) C.一湾(wān) 一枚(méi) 浅浅(qiǎn) 大陆(lù) D.海峡(xiá) 意象(yí) 时候(hou) 移居(yí) 2.下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是(　 　) A.《乡愁》一诗句式齐整，形成回环往复的节奏。 B.“我在这头，大陆在那头”以高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有渴望，有无奈，有无限的眷恋，更有无法排解的家国愁绪。 C.这解不开的乡愁啊，是雕刻在我心头的一道深深的痕，永远挥之不去。 D.丝丝缕缕的乡情深入心底，滔滔不绝。 3.下列句子的朗读节奏，划分不正确的一项是(　　) A.我在/这头//新娘在/那头 B.乡愁/是一枚/小小的/邮票 C.我/在这头//大陆/在那头 D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 4.下面情境中，语言表达最恰当的一项是(　　) 诗人余光中曾参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有他是白发老者，但他一开口便赢得了满堂喝彩，他说：______________ A.我这个老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 B.长江后浪推前浪，一代更比一代强。年轻人能赶上我，我十分欣慰。 C.我虽然是个老头子，但我永不服老， 所以能与年轻人同台获奖。 D.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。 5.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( ) A.这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 B.这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 C.这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。 6.阅读下面的语段，完成题目。 ①余光中的幽默和年轻、开放的心态给人们留下了深刻的印象。他在成都武侯祠与读者座谈“诗情与酒兴”，当吟诵起“乡愁”中的诗句“长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头”时，他指向台下的夫人范我存，“今天我的新娘就在那头”，顿时全场欢声雷动。 ②余光中逝世的消息传出后，著名诗歌评论家唐晓渡说：“余光中先生在中国文坛乃至现代诗坛都是有时代象征意义的人物。这样一位优秀诗人的离世是我们大家的损失。我对他充满感念和尊敬，有一种很舍不得的感觉。” (1)请用正楷将选段中画线的句子工整地书写在“田”字格里。 (2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。 幽默（　　　　） 吟诵（　　　　） 逝世（　　　　） 损失（　　　　） (3)第②段中有一处语病，请找出来并加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)第①段中有一处标点符号使用错误，请找出来并加以修改。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.完成下面的填空。 （1）《乡愁》这首小诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段，在 是顺序前后相承，即 、 、 、 ，相对应意象分别是 、 、 、 ，表达了诗人强烈的 ，寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切希望。 （2）余光中的《乡愁》中把感情推向顶点，抒发了作者对故乡、对祖国的深切思念之情，使主旨得以升华的句子是： / / / 。 ★第二步 阅读提升 二、阅读下面两篇文章，完成8～12题。 【甲】乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头，新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【乙】沙田山居①(节选) 余光中 ①书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠绿淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭②的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而