Unit 1 Starting out & Understanding ideas 教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计 课 题 Unit1 A new start Starting out 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 单 元目 标 1语言能力目标 能够理解与高中学习和生活相关的文章内容，听懂并谈论与高中学习和生活相关的话题，恰当用所学词汇、句型描述和规划高中学习生活，能够通过日记记录日常学习、生活及感悟，能够为提升校园环境、改善校园生活而提出建议。 2文化意识目标 能够初步了解中外高中在学习与校园生活方面的异同，对高中生活形成正确的认识、树立正确的学习态度。 3思维品质目标 能够通过比较、分析，准确获取语篇中有关高中学习与生活的相关信息，建立对高中学习与生活的正确认识，并在此基础上联系自身实际，有逻辑地表达个人的高中学习生活初步体验、制定个人学习规划，实现知识与思维能力的迁移。 4学习能力目标 能够通过了解高中学习生活，激发英语学习的兴趣；能够选择恰当的学习策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。 重 点 引导学生基于自身的日常学习与生活.比较中英学校的学习生活，发现两者的异同.激活已有背景、语言知识.激发学生的话题兴趣； 调研学生对高中生活的初步认识，引导学生谈论对高中生活的第一印象.帮助学生初步感知高中阶段的学习与生活。 难 点 引导学生细读文章，找出相关的细节信息并梳理情节发展的时间顺序；对文章进行解构，掌握日记这种语篇类型的基本特征； 教 学方 法 Interactive Reading Approach 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming up 教师引导学生观看视频.了解英同中学及学生的日常学习与生活，初步导人话题。 第一步：组织学生开展头脑风暴.介绍自己所在的学校。 第二步：播放视频.请学生观看视频.试回答学生用书中的两个问题。 第三步：再次播放视频.请学生分组核对答案。如果学生理解有困难.可多播放几遍视频。 第四步：请学生分组讨论，发现并总结中外离中学习生活的异同。 Step2 Starting out 教师通过问卷调查，激活学生对高中生活第一天的记忆和相关的背景、语言知识，为整个单元的学习活动做预热。 第1步：学生独立阅读问卷内容并自主完成问卷。 第2步：学生以小组为单位，分享彼此的答案。 第3步：请各组选出一名代表，汇报小组内的问卷情况，并谈一谈对新学校的向往。