Unit 2 Period 1 Starting out & Understanding ideas 教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计 课 题 Unit2 Exploring English Starting out & Understanding Ideas 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 单 元目 标 1 语言能力目标 能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英语中的一词多义和习惯用语；能够听懂并谈论与英语词汇、表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语与美式英语的不同，恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中的误解。 2 文化意识目标 能够理解英语的多样性、地域差异性及相关原因；能够注意到语言发展与社会发展、文化差异之间的内在联系。 3 思维品质目标 能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际，反思自身英语学习过程中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。 4 学习能力目标 能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。 重 点 带领学生观看关于英语发展与演变的历史的视频，激活已有的语言、背景知识，激发对话题的兴趣 难 点 引导学生基于教材内容和自身实际，简要介绍英语的历史，初步分析中国英语学习者数量持续增长背后的原因。 教 学方 法 Interactive Reading Approach 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming up 教师引导学生观察图表，了解不同语言在世界范围内的使用和学习情况以及中国人英语学习的现状，初步导入主题。 Look at the charts and answer the questions. 1. According to Chart 1, which language has the largest number of native speakers? According to Chart 2, which language has the largest number of learners? 2. What can you learn from Chart 3? Why do you think many people in China learn English? 2. 参考答案 1. Chi