Unit 2 Period 2 Using language （构词法）教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计 课 题 Unit2 Exploring English Using language（1） 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 教 学目 标 1 带领学生复习英语中常见的构词法，使学生能够根据构词规律推断词义、进行单词重构； 2 引导学生初步了解并说明英式英语和美式英语在拼写方式、词汇使用方面的差异，开阔国际视野； 重 点 认识四种不同的构词法 难 点 介绍美式英语和英式英语在拼写方式和词汇使用方面的差异，帮助学生了解这两种英语的特点 教 学方 法 Teach grammar in real situations. Learn grammar through practice. 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Review: word formation 第一步：请学生朗读学生用书中的四个例子，关注粗体部分。学生以小组为单位，讨论活动中呈现的构词法，完成粗体部分的单词与相应构词法的匹配。 Look at the sentences and expressions from the reading passage. Match the words in bold to the types of word formation. a . Neither is there pine nor apple in pineapple. b. … sculpt a sculpture… c . When we… see rain…, we can say “it’s raining”… d . WHO 1. abbreviating 2. changing the part of speech 3. adding a prefix or suffix 4 .combining two or more words 第二步：请学生在课文中找出涉及本活动中构词法的更多例子，进一步体会其表意功能，学会根据构词规律推断词义。 Now look for more examples of each type in the reading passage. 参考答案 1–d 2–c 3–b 4–a More examples in the reading passage: abbreviating: IT, U