Unit 2 Period 4 Developing ideas 教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计 课 题 Unit2 Exploring English --Developing ideas 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 教 学目 标 1 引导学生理解课文内容，抓住段落核心词，主题词； 2 联系自身的英语学习经历，加深对单元主题意义的理解，形成注意关注俚语及其文化内涵的英语学习思维； 3 引导学生通过课文学习和内容复述初步了解故事的内容特点、文体特点和写作手法，运用所学内容简单记述自己在英语使用过程中对英语表达产生误解的一次经历。 重 点 了解网站论坛讨论这一新媒体语篇的文体特点；初步掌握故事的内容特点、文体特点和写作手法。 难 点 鼓励学生关注并积累生活中和媒体上所使用的英语，体会地道、多样化的英语表达，提升自己的语言能力和文化意识。 教 学方 法 Task-based Approach. Group Work. 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Leading-in Task 1: 学生分组活动，各小组阅读学生用书中列出的英语表达，猜测这些英语表达的意思。 Read the following expressions and guess their meanings. • What’s up? • ring a bell • small potatoes • toilet water • at sixes and sevens • green fingers • pull up one’s socks Task 2: 全班开展头脑风暴，例举更多可能引起误解的英语表达。 Now think about more English expressions that may cause misunderstandings. Read the passage and find the words or expressions that caused the misunderstandings. Step2 Fast-reading 请学生带着任务快速阅读课文，从四则网站论坛讨论中找出引起误解的英语表达。 参考答案: had a frog in her throat; the first floor; wicked; not bad Step3 Detail-reading 第一步：学生分组活动，各