第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步测试（限时练）-【新教材】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上（含解析）

统编版高中历史必修第一册第3课《秦统一多民族封建国家的建立》 同步测试（限时练）（时间：15分钟） 姓名： 作业次数： 作业时间： 批改时间： 评分： 单项选择题：本大题共10小题，每小题只有一个正确的选项 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、 (2020 江西赣州高二检测)据研究者统计，自秦武王以后到始皇时代的一个多世纪中，共有右丞相12人、左丞相9人，其中非秦国人古到承相总数的60%以上。此材料可说明（ ） A.商鞅变法十分彻底 B.军功爵制推行得力 C.秦国重视招揽人才 D.旧贵族势力严重削弱 2、秦始皇嬴政首创皇帝制度，规定皇帝的一言一行都有特殊的名号,独一无二。这种规定主要是为了（ ） A.彰显秦始皇功绩 B.维护中央政府尊严 C.体现皇权的至尊 D.显示皇权来之不易 3、下图反映出秦朝中央政权组织的主要特点是（ ） A.相互配合，相互牵制 B.三权分立，相互制衡 C.分别决策，相权分割 D.相权空虚，中央集权 4、(2020广东深圳耀华实验学校高一检测)《韩非子》中说:“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是（ ） A.在全国推行郡县制 B.设置丞相主持国政 C.最高统治者称皇帝 D.规定皇位世代传承 5、秦灭六国后废止六国旧钱， 通行圆形方孔的秦半两钱。从社会发展角度看，该措施有利于（ ） A.秦国最终完成统一 B.彻底消灭六国 C.加强经济交流联系 D.抵御匈奴的进攻 6、(2020辽宁沈阳高一月考)传统观点认为,秦二世而亡缘于暴政。后来有研究者认为，秦朝的社会变革力度远超人们的心理承受能力，导致帝王、群卿乃至庶人都处于恐惧之中，他们又没有合理的消解渠道，这成为压倒秦朝的最后一根稻草；又有学者提出，秦朝的制度抑制了多元文化的发展，没有得到关东人士的认同，遭到反抗最终亡国。据此可知，关于秦二世而亡的认识（ ） A.学者最新的研究比传统观点可信 B.只能有一种正确的解释 C.随着研究视角的拓展而趋于全面 D.缺少对其他王朝的观察 7、在分析项羽失败的原因时：刘邦的重要将领王陵认为，“座下使人攻城略地