2.1 学习伴成长（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册简单备课（部编版）

2.1 学习伴成长 教案 课题 2.1学习伴成长 主备人 班级 授课人 课时 第 1课时 累计第3课时 授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 教学目标 知识目标 认识学习的要求；明确学习的重要意义 能力目标 培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力 德育目标 体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识 教学重难点 重点：学习的重要意义 难点：对学习有正确的认识 教学方法 案例分析法，自主、合作探究法，情境体验法 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教师个案 一、问题导入 2、 自主学习 合作探究 三、课堂小结 四、感悟收获 五、巩固提升 1.以问题导入——繁体字“学习” 同学们，你们认识这两个字吗？ 提示：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的结绳，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 “学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？今天我们就一起来学习第二课第1课时《学习伴成长》（板书课题）。 目标导学一：打开学习之窗 探究与分享一 他们是在学习吗？为什么？ 教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 探究与分享二 以几位同学在春游中的经历为素材： 思考：在同一次春游学习中，同学们收获各不相同。这说明了什么？ 教师总结：学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 探究与分享三 反思：同学们，反思你开学以来的学习态度是自觉，主动的吗？怎样改正呢？ 教师总结：假如没有积极的学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学校。学习需要自觉、主动的态度。 探究与分享四 每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？ 教师总结：学习伴随着我们成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过