第7课 启蒙运动（基础练）-2020-2021学年高二历史十分钟同步课堂专练（人教版必修3）

第7课 启蒙运动（基础练） 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 1．“人们对基督教神学教条开始怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。”材料阐述了 A．启蒙运动的原因 B．文艺复兴运动的原因 C．宗教改革的原因 D．新航路开辟的原因 2．有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指 A．三权分立 B．天赋人权 C．理性主义 D．社会契约 3．“他们痛斥贵族所享有的法律和社会特权，在他们眼中，贵族对国家的贡献比不上农民、工匠或手艺人。他们号召宗教宽容和言论自由。他们要增加自己的影响，提高自身的社会地位。”文中的“他们” A．希望重塑道德价值观以实现平等 B．创作文学艺术作品反映人文主义 C．主张信仰虔诚即得救的因信称义 D．呼吁自由与天赋人权的理性主义 4．古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权（行政权）的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是 A．都是以分权进而限权为目的 B．都是为了提高政府行政效率 C．都不同程度地为后世所借鉴 D．都体现了权力的制约与平衡 5．孟德斯鸠曾不止一次用渔网的比喻来解释“政治自由”：在一个治理良好的政府下，人民处于法律之下，尽管像鱼身处渔网之中，却相信自己是自由的。这反映了他 A．提倡受法律保护的自由 B．推崇分权制衡下的民主 C．主张推翻封建专制制度 D．强调政治自由的重要性 6．几乎法国所有的启蒙学者都推崇中国文化，他们赞颂中国自尧舜以来的政治制度，是实现了“政治与道德的结合”，用以抨击封建专制制度。伏尔泰认为，中国文化的发现对思想界来说，同哥伦布在自然界的发现是同等重要的大事。说明了 A．中国传统文化中蕴涵了法国启蒙思想 B．启蒙思想家借中国文化宣扬人文主义 C．中国文化成为法国反封建的