高中信息技术人教中图版(2019)必修2 1.1信息技术及其应用- 教案

信息技术及其应用 【课程标准】 · 了解信息技术在科研协同创新中的应用。 · 了解信息技术在航空航天领域的应用。 · 激发学生的爱国热情和社会责任感。 【教学目标】 学生通过广播、电视、网络等媒体听说过对撞机、超级天眼、神舟十一号和嫦娥四号等，但是不明白这些国之重器与信息技术有什么关系，所以要引导学生分析问题，并结合各种事实材料进行指导，促进学生了解信息技术在科研协同创新中的应用。 【教学重点】 信息技术在科研协同创新中的应用。 【教学难点】 信息技术在航空航天领域的应用。 【教学方法】 利用生活中的实际案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设相应的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思维。 通过项目学习活动，在分组协作、合作探究中开展学习。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 项目实践 检索以下方面的资源。 ①人工智能技术在学习、生活中的应用。 ②数字化学习方面的应用实例。 各小组选择一个检索的主题方向，分别上网搜索相关的应用实例和资料。 听讲 网络搜索 借鉴信息技术应用实例，用以实现“智能化教学大楼”的功能 创设情境 情境9：信息技术助力科研协同创新。 观看视频：LHC计算网格。 阅读教科书：情境9。 思考：如何存储和处理LHC每天产生的巨量数据？这些数据怎么传送到世界各地？ 观看视频 阅读思考 激发学生的学习兴趣 讲授新课 一、信息技术助力科研协同创新 1．处理对撞机产生的实验数据提问：哪些国家的科研人员可以使用LHC的实验数据？ 讨论：全球的科技人员如何协同处理LHC产生的海量实验数据？ 小结：实验数据在计算网络的支持下，分布式存储到全球多个研究中心，再进一步分散到各个研究机构，以便全球的科技人员协同处理这些数据，并在各自的科研中共同使用这些数据。 2．提升超级天眼的数据处理能力观看视频：超级天眼——FAST。 提问：超级天眼可以接收多远距离的信号？ 搜索网络资源并回答：信息技术为哪些科研领域提供了新的研究方法？ 小结：信息技术已成为全球创新速度最快、通用性最广、渗透性最强的高新技术，不断为物质科学、生命科学、天文和地球科学、能源科学、生态科学、环境科学等提供新的研究方法，并促进了学科交叉与融合。 思考 讨论 回答 总结 观看 思考 上网搜索 提炼 归纳 思考现象背后的本质，提升学生的分析能力